幼师岗前培训,76道幼儿园《保教知识与能力》简答题考生必读

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幼师岗前培训,76道幼儿园《保教知识与能力》简答题考生必读

2021-10-25 18:59:57 人气:2次

幼儿园现已相继开园,孩子们整个暑假都在爸爸妈妈、爷爷奶奶的怀有里享用着关爱与呵护,突然离爸爸妈妈,他们能否赶快习气新的日子环境呢?最近网路上抢手的几组幼儿“开学榜首天”表情包给出了咱们答案:

由常识的威望转变为常识的终身学习者。

15、教师怎么与家长进行有用的交流?

(1)从家长最关怀的问题切入。

(2)以相等的心情和办法交流;

(3)应尽可能有清晰的使命和方针,向家长提出的问题尽可能有助于了解孩子的单个差异和特色;

(4)与家长一同拟定调查研讨孩子的详细方案,全面体系地搜集研讨资料。

16、简述幼儿言语教育的方针。

(1)愿意与人攀谈,说话礼貌;

(2)留意倾听对方说话,能了解日常用语;

(3)能清楚地说出自己想说的事;

(4)喜爱听故事、看图书;

(5)能听懂和会说普通话。

17、《幼儿园教育辅导大纲(试行)》中幼儿社会教育的方针。

(1)喜爱参加游戏和各种有利的活动,活动中高兴、自傲。

(2)愿意与人往来,礼貌、大方、对人友爱;

(3)知道对错,能按根本的社会行为规矩举动;

(4)乐于接受使命,尽力做好量力而行的事;

(5)爱爸爸妈妈、爱教师、爱伙伴、爱家长、爱祖国。

18、简述幼儿园课程点评的意图。

榜首,了解幼儿的实践开展情况,使教师能够针对幼儿的需求、特色及个体差异,决议教育活动的方针、内容及活动办法、辅导办法等;第二,了解课程的方针、内容、施行进程以及幼儿整体的开展情况,然后点评课程是否契合教育意图和合适幼儿身心开展。

19、简述幼儿言语教育的含义。

(1)促进幼儿的言语开展。

(2)促进幼儿的认知开展。

(3)促进幼儿的智力开展。

(4)促进幼儿的社会性开展。

20、简述幼儿园课程的特色。

(1)幼儿课程融合于一日日子之中。

(2)游戏是幼儿园课程的根本办法。

(3)以幼儿的直接经历为根底。

21、简述培育幼儿好的用餐习气包含哪些方面。

(1)用餐要守时定量。

(2)要细嚼慢咽,不饥不择食。

(3)要精力会集,不要边吃边玩。

(4)爱吃各式各样的食物,不挑食、不偏食。

(5)要向儿童讲道理,鼓舞他们好好吃饭。

23、简述我国幼儿园作业应坚持的准则。

(1)促进学前儿童全面开展的准则。

(2)尊重学前儿童,树立相等的师幼联系的准则;

(3)保教结合的准则。

(4)面向整体,注重单个差异的准则。

(5)发挥一日日子的整体功用的准则。

(6)以游戏为根本活动的准则。

(7)充沛利用儿童、家庭和社会的教育资源的准则。

24、简述教师作为“辅导者”人物的详细要求。

答:

(1)引导。对学前儿童遇到的妨碍和不解,教师应引导他们找到最佳的解决办法。

(2)辅导。辅导幼儿构成杰出的日子习气、卫生习气。

(3)诱导。创设丰厚的教育情境,激起学前儿童的学习动机、爱好和活跃性。

幼师岗前训练,76道幼儿园《保教常识与才能》简答题考生必读

25、简述学前教育的根本性质

(1)根底性。

(2)公益性

(3)保教性

26、学前儿童开展的趋势

1.从简略到杂乱

2.从详细到笼统

3.从被动到自动

4.对事物的心情从不安稳到安稳

27、学前儿童心思开展的根本特色

1.开展具有方向性和次序性

2.开展具有连续性和阶段性

3.开展具有不平衡性

4.开展具有单个差异性

28、学前教育的根本准则

1.独立自主性准则

2.开展合适性准则

3.保教结合准则

4.综合性准则

5.活动性准则

29、儿童动作开展的规矩

1.从上到下

2.由近及远

3.由粗到细

4.自始至终

5.由整体到分化

30、幼儿回忆的开展特色

1.回忆坚持时刻逐步延伸

2.无意回忆占优势,有意回忆逐步开展。

3.较多运用机械回忆,含义回忆开端开展

4.形象回忆占优势,语词回忆逐步开展

31、乡村学前教育存在的问题

1.办园条件粗陋

2.小学化现象严峻

3.城市化教育误导

4.幼儿园教育与家长教育脱节

5.教师专业实质较差

6.幼儿开展水平落后

32、促进学前儿童自我意识开展的战略

1.在自我点评中树立决心

2.在自我体会中享用成功

3.在自我调节中增进往来

33、教育与政治的联系

1.政治对教育的限制效果

政治性质决议了教育的领导权和受教育权。政治体制决议了教育的体质。政治纲领决议了教育的方针、意图。

2.教育的政治功用

教育具有保护社会安稳的功用。教育具有促进社会政治革新的功用。

34、幼儿才能的开展趋势

1.操作才能最早体现,并逐步开展。

2.身体运动才能不断开展。

3.言语才能在儿童期开展迅速。

4.仿照才能迅速开展

5.各种特别才能逐步展示

35、教育的实质特性

1.教育是人类社会特有的一种社会现象。

2.教育是人类特有的一种有意识活动

3.教育是人类社会特有的传递经历的办法。

4.教育是有意识的以影响人的身心开展为方针的社会活动。

36、简述树立杰出亲子联系的战略。

(1)留意“母性敏感期”期间的母子触摸。

(2)尽量避免爸爸妈妈亲与孩子的长时刻别离。

(3)爸爸妈妈对孩子宣布的信号要做出及时、恰当的反响,并与孩子之间要坚持常常的身体触摸。

37、简述各国学前教育开展和变革趋势。

(1)学前教育重心的搬运。

(2)测验不分年级的教育。

(3)多办法和多功用的学前教育安排。

(4)政府日益注重学前教育,拟定法令方针,推动学前教育事业开展。

(5)国际交流与协作日益开展。

38、简述班级日子与办理的开展合适性要求。

(1)开展合适性课程应该是综合性的。

(2)开展合适性课程树立在教师对儿童充沛调查和了解的根底上。

(3)开展合适性课程是一个互动学习的进程。

(4)开展合适性课程应该是详细的、实在的,与儿童日常日子相关的。

39、促进学前儿童言语开展的战略

1.倾听才能的培育

2.白话表达才能的培育

3.前期阅览才能的培育。

40、简述学前儿童回忆开展的趋势

1.回忆坚持时刻的延伸

2.回忆提取办法的开展

3.回忆容量的添加(广度、规模、作业回忆)

4.回忆内容的改变

41、影响婴幼儿身心开展的要素

1.遗传要素

2.生理要素

3.环境

4.教育

5.幼儿的主观能动性

42、婴幼儿心思开展的一般特征

1.从简略到杂乱

2.从详细到笼统

3.从被动到自动

4.从凌乱到体系

43、幼儿教育的研讨办法

1.调查法

2.说话法

3.著作剖析法

4.实验法

44、感觉的根本特征

1.感觉的挑选性

2.感觉的整体性

3.感觉的了解性

4.感觉的恒常性

45、梦想的分类

1.依据梦想发生的条件、有无意图性和自觉性:有意梦想和无意梦想

2.依据梦想的立异程度和构成进程不同:再造梦想和发明梦想

3.依据梦想与实际的联系:梦想、抱负、幻想

46、幼儿性情的年纪特色

1)生动好动

2)喜爱往来

3)猎奇好问

4)仿照性强

5)好激动

47、幼儿园环境创设应坚持的准则

(1)环境与教育方针的一致性准则;

(2)开展合适性准则;

(3)幼儿参加性准则;

(4)敞开性准则;

(5)经济性准则;

(6)安生性准则

48、幼儿教育小学化的损害

(1)影响幼儿身体的正常发育;

(2)限制幼儿智力的开展;

(3)限制幼儿杰出特性的构成;

(4)不利于幼儿入学后杰出学习习气的养成。

49、教师在幼儿园环境创设中的效果

(1)预备环境

(2)操控环境

(3)调整环境

50、幼儿园班级办理的办法

1)规矩引导法

2)情感交流法

3)互动辅导法

4)典范鼓舞法

5)方针指引法

幼师岗前训练,76道幼儿园《保教常识与才能》简答题考生必读

51、幼儿园班级办理的准则

(1)主体性准则

(2)整体性准则

(3)参加性准则

(4)高效性准则

52、怎么使游戏成为幼儿的根本活动

(1)注重幼儿的自发性游戏

(2)充沛利用游戏安排幼儿园各类教育活动

(3)满意幼儿对多种游戏的需求

53、一名合格的幼儿教师应该具有以下才能

1)教育方案拟定才能

(2)班级安排和办理才能

(3)行为调查和辅导才能

(4)研讨总结与自我反思的才能

54、游戏的品种

1.依照游戏的意图性分为发明性游戏、教育游戏和有规矩游戏

2.从认知开展的视点分类分为功用游戏、修建游戏、伪装游戏、规矩游戏

3.从社会性开展视点分为非游戏行为、独自游戏、傍观游戏、平行游戏、联合游戏和协作游戏。

55、挑选和确认幼儿园课程时需求遵从哪些准则?

1.整体性准则

2.适切性准则

3.爱好性准则

4.开展性准则

5.平衡性准则

56、幼儿的学习类型

视觉型、听觉型、身体型、书面型和集体互动型

57、幼儿以无意梦想为主,首要体现在哪些方面。

1.梦想的意图不清晰

2.梦想的主题易受外界的搅扰而改变,内容零星无体系。

3.梦想进程受爱好和心情的影响

4.以梦想的进程为满意

58、拟定幼儿园详细教育方针应留意的问题

1.教育方针分化的办法要恰当

2.教育方针的包括要全面

3.教育方针要有连续性和一致性

59、幼儿教育的含义

1.促进幼儿生长发育,进步身体实质。

2.幼儿时期是智力开发的最佳时期

3.幼儿时期是品格健全的关键期

4.培育美感,促进发明力和梦想力的开展

60、幼儿心情情感开展的特色

1.心情的易激动性

2.心情的不安稳性

3.心情的显露性

61、扮演游戏的功用

1.加深幼儿对文学著作的学习了解

2.对幼儿言语的开展有杰出的效果

3.有助于开展幼儿的梦想力

4.有助于培育幼儿的梦想力

5.有用的使幼儿遭到艺术熏陶

62、幼儿眼的保健

1.教育幼儿养成杰出的用眼习气

2.为幼儿创设杰出的采光条件,合适的读物和教育。

3.定时给幼儿测查视力

4.教育幼儿留意用眼卫生

63、怎么在活动中协助幼儿战胜不良心情

1.成人要长于发现与区分孩子的心情

2.从幼儿的心情体现来剖析幼儿的心里情感世界

3.留意幼儿的单个差异,对不同的孩子采纳不同的办法

4.留意孩子活跃情感的引导,让活跃情感成为幼儿情感的主旋律,削减消沉情感的发生。

64、幼小联接作业应留意的问题

1.进行幼儿园与小学教育的双向变革

2.转变观念,进步教师实质。

3.结合区域特色及幼儿身心开展的单个特色有针对性的进行幼小联接作业

4.加强家乡、校园、社区力气的相互配合。

65、幼儿教师在实践中怎么进步幼儿的言语才能

1.有意图、有方案的幼儿园言语教育活动是开展幼儿言语才能的重要途径

2.创设杰出的言语环境,供给幼儿往来的时机

3.把言语与活动贯穿于幼儿的一日活动之中

4.教师杰出的言语典范

5.注重单个教育

66、避免幼儿留意涣散的办法

1.扫除无关影响的搅扰

2.依据幼儿的爱好和需求安排教育活动

3.灵敏的交互运用无意留意和有意留意

67、幼儿教师应怎么引导幼儿的游戏

1.教师要引发幼儿游戏的爱好

2.教师要及时提出合理化的主张

3.教师要当令提出敞开性问题

4.教师要奇妙的扮演游戏中的人物

5.教师要以直接办法为主辅导幼儿的游戏

68、学前儿童伙伴联系的功用

1.伙伴联系给予安全感和归属感

2.伙伴往来有利于儿童学习交际技术和战略,促进其社会性行为向友爱、活跃的方向开展。

3.伙伴往来有利于促进学前儿童认知才能的开展

4.伙伴往来有助于儿童自我意识和品格的开展

5.伙伴往来能够协助儿童去自我中心

69、教师在安排幼儿园活动时,怎么发挥一日活动的整体教育功用的准则

1.发挥一日活动整体教育功用

2.一日日子中的各种活动不可偏废

3.各种活动有必要有机一致为一个整体

70、怎么做好幼小联接作业

1.培育幼儿对小学日子的酷爱和神往

2.培育幼儿对小学日子的习气性

3.协助幼儿做好入学前的预备

71、蒙台梭利的首要教育思维

1.幼儿自我学习的规律

2.注重教育环境的效果

3.教师的效果

4.幼儿的自在和作业的安排相结合的准则

5.注重感觉教育

72、学前教育的一般准则

1.尊重幼儿的品格尊严和合法权益的准则

2.促进幼儿全面开展的准则

3.面向整体,注重单个差异的准则

4.充沛利用幼儿、家庭、社会的教育资源的准则

73、陈鹤琴的教育思维

1.对立半殖民地半封建的幼儿教育,发起合适国情的中国化幼儿教育

2.对立死教育发起活教育

3.幼儿园课程理论

4.注重幼儿园与家庭的协作

74、活动性准则的施行

1.供给活动时机和环境

2.鼓舞幼儿活动的活跃性、自动性和发明性

3.活动是多样的

4.活动不是装饰品

75、特性的根本特征

1.特性的独特性

2.特性的整体性

3.特性的安稳性

4.特性的社会性

5.特性的活跃能动性

76、儿童的认知开展规矩

感知运动阶段——前运算阶段——详细运算阶段——办法运算阶段

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