对于非师范类毕业,想考高中英语学科教师资格证,怎样备考才高效一次上岸?(非师范生考研,有什么建议?)

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对于非师范类毕业,想考高中英语学科教师资格证,怎样备考才高效一次上岸?(非师范生考研,有什么建议?)

2021-11-08 21:30:01 人气:1次

用好技巧,一次经过!

技巧一:打根底、找考点

根据自己所报考学段和学科,将3周的时刻分配到各门考试科目里去,关于内容较多的章节能够恰当多分配时刻。以考小学语文教师资格为例,小学教师资格考试内容包含归纳本质和教育教育常识与才能,第1周能够主要看归纳本质,第2-3周主要看教育教育常识与才能,其间分配一周的时刻看教育理论根底,由于这是考试的要点内容。

在根底温习的过程中,不只要了解详细常识内容,还要区别各章节各常识点的重要度层次。例如,在所有章节中,最重要的或许最难的章节和常识点是哪些,次重要的章节和常识点是哪些,再次重要的是哪些。然后根据收拾的效果,建构针对教师资格考试的每一章节和每一科意图全体结构和常识点,以便为下一轮温习做准备。常识要点与否的区别当然是要根据是否是常考点来区分。

技巧二:强化进步期

有了第一阶段的学习准备和理论根底,这一阶段能够进行“题—常识点—题”的穿插归纳强化操练。使用操练题或模拟题,来到达对常识点的稳固和把握,防止呈现能背得出常识点,却不会做题的现象;别的取得对常识点的完全了解,下次做题就不会呈现含糊或不置可否的局势。

一起,使用标题,我们能够对第一阶段总结出的常识点进行查缺补漏,完善构成于脑际的常识网络。并且,我们要从标题中总结做题技巧,特别是论述题和事例分析题。

第三:冲刺-等候期

这一阶段的使命首先是稳固前两个阶段的学习效果,每天抽出必定的时刻回忆一遍脑筋里的常识网络,在回忆的一起要清晰哪些常考,以什么方式考,哪些地方自己简单犯错等等,在前两个阶段的温习尽力上,这些都要做到胸中有数。

(文章来历:传知网校

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