教师资格证科目二教学设计万能答题模板(教师资格证考什么内容,有没有推荐的书籍或者教师资格证的?)

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教师资格证科目二教学设计万能答题模板(教师资格证考什么内容,有没有推荐的书籍或者教师资格证的?)

2021-11-08 21:30:09 人气:1次

​​教育规划 全能模板

1. 教育方针

依据新课改的要求和学生已有的常识根底和认知才能,我确认的教育方针是:

(1)常识与技术方针:经过自主学习____,学生可以____

(2)进程与办法方针:经过协作学习____,学生可以____

(3)情感、情绪、价值观:经过探求学习____,学生可以____

2. 教育重难点

本课的教育要点:经过____学生可以把握____

本课的教育难点:经过____开展/前进学生____

3. 教育办法

首要采纳的教育办法:引导启发法。

在本节课的教育中首要浸透自主探求法、小组讨论法等。

4. 教育进程

(一)导入新课

本课首要选用:故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等。(详细怎样导入,需求简略论述)这种办法,不仅能引起学生的爱好,而且可以引导学生考虑,而且引出新课

(二)教育新课

在教育新课时,为了杰出本节课的榜首维常识与技术方针,首要引导学生自主学习,学生对底子的概念和常识开端感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视详细情况而定)进行解说,详细进程如下:

(教育榜首维方针)

经过这种办法,既表现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。

这部分教育完成后,开端解说本节课的难点,也便是第二维进程与办法方针,引导学生进行探求学习,学生先进行探求学习,可以用自己的言语总结____办法。然后,结合实例,对____办法进行详细解说,详细进程如下:

(教育第二维方针)

经过这种办法,既让学生可以深化了解这种办法,也可以增进学生之间彼此协助的情感。

(三)稳固操练

依据各科目自行规划

(四)小结

(五)作业安置

安置课后作业,包含必做题和选做题,必做题首要以根底算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需求学生进行发散考虑的问题,以满意那些学有余力的同学。

5. 板书规划

板书规划选用图文并茂的办法,明晰展现全文全体结构,杰出要点,显示文章主题

【全能模版内容解析】

01 教育方针

1、常识与技术(专业才能)

2、进程与办法(办法才能)

3、爱情情绪与价值观(社会才能)

(1)有必要具有的四个底子要素:

行为主体行为主体有必要是学生而不是教师,人们判别教育有没有用益的直接依据是学生有没有取得详细的前进,而不是教师有没有完成使命。一般在写教育方针的时分行为主体可以省掉,但格局有必要留意如一般可以采纳以下的表达:“经过……学习,能说出……”,“经过……学习,能剖析归纳……”,而不是“使学生把握……”“教会学生……”等表述办法。

行为条件行为条件指影响学生发生学习成果的特定的约束或规模。如“经过搜集资料”“经过观看影片……”“经过本课学习”

行为动词行为动词有必要是详细可测量、可点评的。如知道、归纳、罗列、感触、参与等等,依据课程规范中给出的行为动词进行运用。

表现程度指学生学习之后发生的行为改变的最低表现水平,用以点评学习表现或学习成果到达的程度。

比方自己曾经写的教育方针:经过学习教材第三目(行为条件),可以背写出(行为动词)鸦片战役的起止时刻(表现程度),了解(行为动词)战役的经过和中国人民的反侵略精力(表现程度)

(2)叙说最好有不同层次

依据《规范》,结合学生的认知规则和差异性,依照教育内容,由低到高,由易到难,规划具有不同要求、不同层次的教育方针,使每个学生都能在自己原有根底上有所开展。

(3)进程与办法是什么?

关于进程与办法,真的存在很大的误区,曾经写进程与办法,往往写的是:讨论法、协作探求、资料搜集等,其实这些仅仅教师选用的教育手法和办法,底子不能作为学生要取得的才能方针。三维方针中进程与办法是指详细的内涵的学习思想的进程,如搜集资料的进程与办法、探求问题的进程与办法、剖析史料的进程与办法,经过教育学生应该到达的方针是“学会怎么搜集”“学会怎么探求”。(这是曾经教育的薄弱环节,也是今后教育有必要注重的内容,学生应该学会底子的思想办法)

02 教育重难点

要点 ________

难点 ________

1、何为要点

从学科常识体系而言,要点是指那些与前面常识联络严密,对后续学习具有严重影响的常识、技术。

从文化教育功用而言,要点是指那些对学生有深远教育含义和功用的内容,首要是指对学生终身获益的学科思想、精力和办法;

从学生的学习需求而言,要点是指学生学习遇到困难需求及时得到协助处理的疑难问题。

2、何为难点

教育难点(简称为难点)是指那些太笼统、离学生日子实践太远的、进程太杂乱的、学生难于了解和把握的常识、技术与办法。

三、教育办法

1、情形导入法

2、自学导入法

3、使命驱动法

4、探求式学习法

5、小组协作讨论法

介绍进行讲堂教育所要采纳的办法与技巧。

四、教育设备用具

××机房或××实验室、教材、事前预备的资料

教育用具部分的写作,有两个操作要求:

(1)教育环境的规划与预备。

(2)教育用具的规划与预备。

五、教育进程

1、导入

2、进程(处理重难点、方针完成、学习活动)

3、归纳

4、作业

(1)课前探求部分

课前探求部分的写作要求:规划出引导学生进行课前预备和探求的计划。

(2)导入新课部分

导入新课部分的写作要求:规划出每节新课的教育引语,教育引语要起到“凝思、起兴、点题”三个效果。

(3)师生互动部分

师生互动部分的写作要求:

1.规划出每节新课的教育结构(板书结构)。

2. 写出每步规划的规划目的(规划目的)

此外,在教育结构规划中要留意表现下列6个要求:

1.杰出学生的主体位置。

2.从学生的问题动身营建教育情境,规划教育问题并引导学生探求、处理问题。

3.规划出师生互动办法。

4.争夺预备两、三种针对不同集体学生的教育组织。

5.对教材内容作恰当的处理,发掘出教材内容之间的内存逻辑联络及育人效果.

6.讲堂教育要削减一致解说,添加学生的自主探求,添加学生的分组活动。

(4)讲堂总结部分

讲堂总结部分的写作要求:

1.规划出针对教材常识内容的体系的回想稳固问题及计划。

2.规划动身散、扩展、进步学生思想的问题及温习稳固计划。

(5)课后作业部分

课后作业部分的写作要求:

每节课规划10道单项选择题(选择题杰出对教材常识点的回忆、了解与把握),1道资料解析题(资料解析题杰出引导学生运用所学常识剖析问题、处理问题),1道问答题(问答题杰出学生的归纳才能,剖析、比较、点评才能。)

六、板书规划

板书规划内容首要是课文中要点的事物、特色(要点词语)、教育内容内涵结构、内容的弥补等。办法多样,有文字板书、图像板书和归纳板书,这儿为了招引考官眼球,主张选用图像板书或许归纳板书。

规划目的模板:

板书是讲堂的重要组成部分,是辅佐教师进行教育的有用手法,协助学生清晰课文中心、拓宽思路、稳固常识,并培育学生写作整齐、思路明晰的良好习惯,稳固重难点,激起学生学习爱好,前进讲堂功率,更能杰出本节课的宗旨,起着画蛇添足的效果。​​​​

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