教师资格证答辩汇总(每日更新)(自考教师资格证,教师资格证的条件?)

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教师资格证答辩汇总(每日更新)(自考教师资格证,教师资格证的条件?)

2021-11-08 21:30:18 人气:3次

问:教育是一门技能仍是一门艺术,你倾向那一种观念,若两者都不同意,请谈谈你的观念?

答:我更喜爱说教育是一门技能含量很高的艺术。由于教育不是任何人都可以做好的,有很强的技能性,但一个好教师需求把这些技能完美的融入日常的教育中。

我以为教育既是一门技能,也是一门艺术。教师是一种专业性很强的作业,教育需求有很深的专业常识功底,因而,教育自然是一门技能。而整个教育进程的规划和组织,需求才智,整节课便是一场在教师辅导下,学生进行的表演,所以说,教育是一门艺术

问:你的一位成果很好的学生考试成果不抱负,他伤心肠哭了,作为教师的你会怎么办?

答:首要必定他的上进心,其次告知他,一次的成果不抱负,不代表自己不优异,然后让他自己剖析不抱负的原因,教师再依据他近段时间的表现进行弥补、总结。假如是常识不了解,就立刻补上;假如是外界原因,就提示他,只需改正了,就一定会获得好成果。告知他,只需尽力,就一定会成功。

问:学高为师,身正为范。对此你是怎样了解的?

答:学高为师,身正为范是一句古话,它折射的是一种教育的道理。我以为“学高为师,身正为范。”简略数字,精辟归纳出教师风仪。“学高为师”说的是教师有必要事务精粹,常识面广,有高明的教育教育才干。因而,教师有必要具有广博的常识,崇高的情趣,海相同的胸襟。“身正为范”,指得是“教师的作业是太阳低下最荣耀的作业”,担负着培育祖国未来的特别的历史使命,在学生的心目中,教师是才智的代表,是崇高品格的化身,教师的言行便是品德规范。因而,教育作业者的悉数作业便是为人师表,即身正方能为范。身正就要诚笃正派,言行一致,言语文明,表面大方,情绪和颜悦色,教态典雅洒脱。年代在行进,局势在开展,常识也在不断更新,要尽力做到“学高”“身正”,有必要不断勤勉研究,吃苦学习,加强本身涵养。因而,假如我能成为一名荣耀的人民教师,成为一名传达人类文明的使者,在往后的作业中一定要重视为人师表,严格要求自已,从思想作风到日子作风,从言行到举动,从心灵到表面,都应表现教师应有的文明风姿和杰出的精力面貌,做一个“学高”“身正”的人民教师。

【提出观念】对该俗话进行解说,得出其间包含的道理。

“学高为师,身正为范”是闻名教育家陶行知先生的一句名言。它的意思为只要学问广博的人才干教师,只要行为规矩的人才干成为榜样。这句修身养性的名言,时间提示教师只要不断地致力于自我教育时,才干教育好他人,而在勇于担任培育一个人的使命曾经,自己就有必要是一个值得推重的榜样。

【证明观念】论说该道理表现的最新教育理念。

学高为师,不只要求咱们需求有厚实的专业根本功底,需求有丰厚的常识堆集,并且要求咱们在日常的教育中做到人物的转化,即从常识的灌输者真实转化为常识的引导者。身正为范,不只要求咱们做到为人师表,并且要求咱们在日常的日子中也做到人物的转化,即从老一辈的人物转化为朋友的人物。

【执行观念】执行最新教育理念在日常教育中的实践运用。

学高为师,要求教师具有过硬的专业常识素质。苏霍姆林斯基以为进步教育素质的方法便是——读书、读书、再读书。对教师而言,读书的意图不是为了敷衍明日的课,而是出自内心的需求和对常识的渴求。教师要读书,要有学习的希望,要有对常识的渴求和了解智力活动的奥妙的志趣,沿着这些小路攀爬,才干使你抵达教育技巧的高峰——即师生之间心灵往来的调和的境地。教师只要多读书,才干进步自己的教育素质。“只要当教师的常识视界比校园教育大纲宽广得无与伦比的时分,教师才干成为教育进程的真实的能手、艺术家和诗人”。

学高为师,要求教师从常识的灌输者转化为常识的引导者。德国教育家第斯多惠说“欠好的教师是教授真理,好的教师是教育生去发现真理。”在新课程的施行中,学生的学习方法正由传统的承受型向探求式的学习方法改变。这就要求教师有必要从教授常识的人物向学习的引导者人物改变。它表现在咱们的教育要到达“学生会学”的境地。陈说型常识即简略的死记硬背常识,不是咱们讲堂教授的要点,而程序性常识与战略型常识才是咱们教授的要点。通进程序性常识的教授,让咱们的学生懂得学习的方法方法,如在文言文的教育中使动用法与被迫用法的教育;经过战略性常识的解说,让学生从讲义联系到实践。

身正为范,要求教师真实做到为人师表。为人师表是教师作业的内在要求。它也便是所谓的“无声教育”。教师作业的“示范性”与学生所特有的“向师性”,使得教师在学生的心目中占有非常重要的方位。教师要从小事做起,从自我做起,自我榜样,以崇高的品格感染人,以整齐的表面影响人,以和蔼的情绪对待人,以丰厚的学问引导人,以广博的胸襟爱护人。只要这样,才干确保教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,从而“乐其道”。

身正为范,要求教师从老一辈的人物转化为朋友的人物。和蔼可亲、与学生交朋友是师生交流的桥梁。在日常的教育中,教师运用诙谐言语,经过在幽默诙谐的气氛中在交流交流,可以冰释师生之间的各种误解。诙谐的言语,不只拉近教师与学生的间隔,并且也是教育机敏的常见处理方法。此外,朋友人物,让教师更易于体恤发现学生的个性特征,从而对其进行个性化辅导。

总归,学高为师,身正为范,不是简略的说教,而是一种精力的表现,是一种常识内在和文明档次的表现。

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