【面试技巧】教师资格证面试万能试讲模板(语数英)(教师资格证面试考什么?)

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【面试技巧】教师资格证面试万能试讲模板(语数英)(教师资格证面试考什么?)

2021-11-08 21:22:56 人气:1次

面试试讲时需求留意哪些扣分点?码住这篇文章帮你解锁试讲技巧,提前上岸~


​​​​​​小中语文教师资格面试试讲模板

命题方向

语文面试中常见题型有:阅览类、了解类。小学偶有考察识字类。

试讲模板

1. 问候。

各位考官好,我是 X 号考生,我今日的试讲标题是《XXX》,现在我能够开端试讲了。

2. 开场。

同学们,咱们好,现在咱们开端上课!请坐!上课之前,请同学们和教师一同做个游戏、看组图片、谈论个问题等。

3. 导入视听导入法

播映电影片断或与课文相关的歌曲能够激起学生的爱好,然后调集他们学习的积极性。如:播映小狮子的视频,同学们,咱们说方才你们看到的小狮子心爱吗?看来咱们都十分喜爱咱们的小狮子,今日咱们就要和小狮子艾尔莎交个朋友,快来看看吧!

4. 课程新授

(识字类直接经过读、写、组词过程进行教学即可)

(6 分钟)引进课题之后开端讲课,中心需求规划与学生的互动。

(1)分组朗诵:同学们,下面咱们分小组来读一读课文,每一列为一个小组,咱们开端竞赛,看哪一组读得最流利。

(2)问题答复:课文中主人公有谁?在什么地方?发生了什么事?描写了什么地方的什么风光?——请各组学生进行答复。

(3)分人物朗诵:故事中有许多生动的人物形象,咱们最喜爱谁?

下面咱们把你最喜爱的人物对话读一读。

(4) 小组谈论:下面咱们依据 XXX 论题,来分组谈论一下。

注1:发问学生时,要分状况答复。

(1)学生答复正确——这位同学说的十分好,请坐;嗯,很有道理;没错,正如你说的;太棒了,看来你课下积累了不少常识。

(2)学生答复过错——表彰,可是……改善。如:你十分有勇气,这一点很棒,可是你再考虑一下,XXX 这样是不是更全面呢;你的观念很共同,可是其他同学还有弥补,咱们一同让答案更全面。下面咱们看看其他同学是什么观念好吗?

注2:怎么称号学生

(1)发问学生定语分类衣服色彩:穿赤色衣服的同学积极性:举手最高的那位同学地理位置:榜首排的这位同学职位:班长、课代表互动次数:4——6 次为宜

注3: 分组谈论时需求留意

分组规范—谈论时刻—分组分数鉴定规范—谈论中心课题—分组分数公示,礼物,安慰称誉是必不可少的环节。

5 . 温习总结(1 分钟)

今日咱们学了哪些内容,谁能告知教师?十分好,今日咱们学习了 XXX。

6. 作业安置(1 分钟)

(1)保存式(不发起):生字词造句、课文、办法仿写;

(2)开放式(发起):考虑 XXX 问题;做 XXX 查询;搜集 XXX 资料。

7. 结束语这节课

咱们表现十分好!下节课咱们再会!


小中数学教师资格面试试讲模板

命题方向

依照从前同学反应,人教版考到的可能性偏大,小学出一、二年级的标题概率比较小,抽到四五年级的同学稍多。初高中的话,同学反应考一、二年级的稍多。

试讲模板

1. 导入(1~1.5分钟)

同学们,这首儿歌里边就有咱们今日要学习的课题XXX,或许是直接温习导入。这儿的导入一般是日子比方、儿歌、游戏导入(小学多用)。温习导入、常识导入、问题导入、图片导入(初高中多用)

2. 自主探求(6.5分钟)

榜首环节:(1.5分钟)

开端叙述根底常识(设置一个问题)。

常识点的根底解说,这儿一般是顺着咱们的引进来处理今日学习的要点内容。

(这儿是最基本的一个常识,比方小数的知道、什么是小数、什么叫做平方根、零点定理两

个根在图形上的标识。)

第二环节:进步常识(3.5分钟)

讲完这部分之后,教师给咱们咱们出个题(设置一个易错的标题,引出需求留意的地

方),请同学们答复一下,这个举手最高的学生,你来答复一下。

嗯,好,先请坐,其他同学有不同定见吗?终究解说正确答案。咱们做错的同学也不要灰

心。关于咱们这部分常识咱们还要留意的是……

在学习常识的时分咱们一般需求有所拓宽,引出特性、定理、规则等,在这儿要引导学生

跟着自己的思路引出自己想要表达的内容。(发问引导学生答复问题。有两个问题必须有:

一个是问题易错点,运用发问的机会来正易错点。一起留意点评办法并给予鼓舞:一个是

设置的问题应该是一些简略的你不必具体去解说的内容,让学生答复一带而过。)

3. 做活动(1.5分钟)

刚オ讲了这么多,咱们做一个游戏来操练ー下

(这儿能够用游戏、分组谈论等办法,引导学生发取思雄,然后得到本课的要点。)

4. 稳固进步(1分钟)

给咱们出一个标题测验一下,把握的怎么样 ?

同学们,咱们做一些题来稳固一下,这儿的标题要涉及到本节课的要点常识、难点常识以及易错点。(没有代表性的标题在十分钟试讲里最好不要出)

5. 总结收成与作业(0.5分钟)

同学们,咱们今日学习了什么?——XXXX。

这节课的重难点是什么呢?——XXX,难点是XXX。咱们在课下要多稳固。

本堂课作业是XXX,期望咱们这节课学有所获,同学们,下课。


小中英语教师资格面试试讲模板

命题方向

1. 小学:单词、句型、语法等。

2. 初中:单词、句型、语法(初一、初二上依照小学的办法来讲,初二下、初三依照高中的办法来讲)。

3. 高中:文章全体的剖析,单词、句型、语法的常识点解说。

英语教师资格证面试试讲模板

1. 进门先打招待

Good morning/afternoon, ladies and gentlemen, I'm No. X. I interview English teacher of primary school. Today my topic is XXX. Now I'm ready, May I begin?

2. 开场

Hello, boys and girls, welcome to my( 你的英文名如 Amy's) class.

然后打招待:How are you today?/How is everything going?

3. 分组

主张分两组进行 PK(亮点规划环节)OK, (before) the class, I'll divide you into two groups, from here( 动作 ), you're group A( 或许起个有意思的姓名 ), you're group B. ( 阐明游戏规则 ) If you answer my questions quickly and correctly, I will give you 1 point. Let's see who is the winner today? Are you clear? OK, (阐明完游戏规则开端进入正式上课)——小学、初中运用是亮点,高中不主张运用。

教师资格证考试

小中英语教师面试试讲模板

4. 导入(2 分钟)

(一)小学及初中低段(初一至初二上)常用办法:

(1)everybody, now let's play a guessing game.

(2)Imagine you're trapped in a loney island, you can only choose one thing with you,which one would you like to choose?

A. a lot of money B. some water C. a map

(3)sing a song and ask questions about this song?…

( 二 ) 初中高段及高中(初二下至初三)常用办法:

1. 以与资料相关的新闻 / 电影等论题导入

2. 问题导入,师生互动导入。

3. 图片导入…

如:以 Travel journal 中的 Journey down the Mekong 为例 .

T: Boys and girls, do you like travelling? Have you ever travelled before?

Ss: Yes.

T: Where did you go?

Ss: Korea./Tailand/……

T: Great. Today I will take you to a new place to travel. Where is it? Now

please read the following material and find the place.

Ss: Mekong.

T: Good job. Today we are going to learn Journey down the Mekong.

5. 新授(5 分钟)

(一)小学及初中低段(初一至初二上)常用办法:

将导入的语句写在黑板上(创设情境 / 举比方),然后读一下这几个语句。

能够领读 you can read after me. One, two, three, go!

中心有问答和互动环节:

(1)问答能够规划为情形发问。

(2)能够设置为小组发问。

(3)能够设置成挑选疑问句 basketball or football? …

教师资格证考试

小中英语教师面试试讲模板

操练部分:

(1)能够给出情形,两人一组操练对话。

(2)教师给举比方,其他同学仿照操练——1~2 分钟,然后教师叫一两组同学们来展现一下刚刚的操练。

( 二 ) 初中高段及高中(初二下至初三)常用办法:

新授:

(1)教师设置一个问题,然后让学生通读短文,画出新单词、短语及句型语法,一起答复问题。

(2)教师带领学生学习短文,解说生单词和短语的过程中,教师能够结合语境给出例句,让学生猜想意思,表现师生互动。然后让学生自己说出新语句。

(3)解说句型和语法的过程中,教师能够写出多个结构相同的语句,启示学生总结规则,然后依据所讲常识,让学生说出相应语句。

6. 温习环节(1 分钟)

一般用于讲完内容的时分。温习的时分留意:不是教师来总结,而是引导学生来说在这节课学到什么内容。

Let's have a review. What did we learn today? What is it? Do you remember…?

7. 作业设置(0.5 分钟)

(1)讲义第几页操练题(common)。

(2)设置和本章相关的创造性作业,如:打电话问亲戚朋友晚上都在做什么?操练 what are you doing。

(3)听一首 XXX 英文歌,找出这节课的咱们学过的语法点或听一首英文歌,找出定语从句、特别疑问句、there be 句型等、看电影美剧等。

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