欢迎来到广东教资报考网

广东教资报考网-考取教师资格证的必备网站!

小学教师资格证笔试需要选科目吗?那些科目比较推荐?(自考小学教师资格证,要准备什么科目?)

2022-02-11 20:01:32 人气:19次

小学教师资格证是在面试时挑选科目。准则上是依照挑选的那个科目教,可是每个校园不同,也会有不同的组织。

考试办法:中小学教师资格考试包含书面考试和面试两部分。书面考试各科目采纳纸笔考试。书面考试各科成果合格者,方可参与面试。

书面考试科目:《归纳本质》 和《教育教育常识与才能》

面试科目:小学面试科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术

小学面试哪个科目好考一些?

小学教师资格面试挑选报考什么科目,首先看自己是否计划考教师编制,如果有,那就挑选和自己所学专业附近的学科,由于许多教师招聘

3.四人小组讨论沟通:课文是怎样写容容这个人的?

2.这么多描绘人物的办法,咱们该怎样用呢?是把这些办法一股脑儿都用上,仍是根据文章的内容挑选一些恰当的办法进行详尽的描绘?(要根据内容,选准办法)

3.咱们要选准办法进行详尽地描绘。前次有位同学写自己的爸爸非常诙谐,你们帮他想一想,他应该捉住什么来体现爸爸的诙谐?(他应该捉住爸爸平常的言语、动作、神态等来体现爸爸的诙谐)

4.还有一位同学写自己的妈妈非常爱美,你们也帮他出出主见,他应该捉住什么来体现妈妈爱美?(他应该捉住妈妈平常的表面、动作、言语等来体现妈妈爱美)

5.教师总结:把一个人的特色写详细,要根据内容和表达的需求,更要根据人物的特色选准办法。要学会归纳运用几种描绘人物的办法把这个人的特色写详细。

【规划目的】引导学生总结描绘人物的根本办法,辅导学生捉住人物特色,并根据人物的特色选准办法。此环节的规划是为辅导学生习作而提早做好预备。

板块四 调查插图,练习表达

1.看图写话是咱们最喜欢的习作办法。(课件出示教材第81页插图)

请咱们调查这幅画,留意画中有哪些人物?(小守门员和他的观众们)

2.看看守门员是怎样守门的,场外的观众是怎样观看足球比赛的,幻想正在进行的小足球比赛的严重、剧烈,再把你看到的、想到的内容说出来。(指名学生说)

3.咱们来看看他人是怎样看图写话的,今日咱们一起来学习习作例文《小守门员和他的观众们》。板书习作例文,齐读习作例文的标题。(板书:小守门员和他的观众们)

【规划目的】引导学生调查课文中的插图,练习学生的调查才能和口头表达才能。引导学生透过插图幻想正在进行的小足球比赛的严重、剧烈,练习学生的幻想才能。

板块五 初读例文,感悟表达

1.请咱们自在朗读课文,读完后说一说课文写了什么内容。(课文经过描绘小守门员和他的观众们,体现小守门员尽职尽责的特色)

2.默读课文。想一想课文是怎样经过小守门员和观众们的表面、神态和动作,写出人物的不同特色的。(学生一边默读一边想)

3.四人小组讨论沟通:课文是怎样经过小守门员和观众们的表面、神态和动作,写出人物的不同特色的?(每小组选一个说得最好的代表)

4.小组代表沟通报告。(学生自在沟通)

5.教师小结:课文把小守门员和他的观众们的表面、神态、动作都写得详尽、详细,体现出小守门员的尽职尽责,也体现出观众们的不同特色。

【规划目的】学生经过自读自悟,了解文章的主要内容。引导学生小组讨论沟通,全班沟通报告,完结课后习题。

板块六 总结办法,辅导写法

1.小守门员和他的观众们都有各自不同的特色,想一想哪个人物给你的形象最深。

2.四人小组讨论沟通:哪个人物给你的形象最深?(每小组选一个说得最好的代表)

3.全班沟通报告。(学生自在沟通)

4.教师总结:只需捉住人物各具特色的表面、神态和动作,将其描绘得详尽、详细,就能写出人物的特色,然后给他人留下深入的形象。

【规划目的】引导学生考虑:小守门员和他的观众们,哪个人物给你的形象最深?引导学生小组讨论沟通,全班沟通报告,总结出描绘人物的根本办法。

▶教育反思

1.重在自读感悟。

这两篇习作例文是为学生写作文供给的范文。习作例文,尽管一般没有组织关于阅览了解和言语文字的了解练习,可是它们的教育流程仍是依照阅览教育两步走进行组织:一是读懂写了什么(了解课文内容,感悟主题思想),二是知道为什么这样写(完结课后练习)。道理很简单,不知道写了什么,是不可能了解为什么这么写的(即该单元的习作教育方针)。要给学生满足的阅览时刻,重在学生自读感悟。教师仅仅引导学生阅览与沟通,恰当进行指点与总结。

2.紧扣教育重难点。

在教育过程中,一直让学生以感悟描绘人物的根本办法为主要方针。坚决贯彻教育方针拟定的“规范性准则”,根据两篇习作例文的教育方针,不随意增加,避免影响教育方针的达到。以小组协作探求的学习办法为主,在读一读、评一评、议一议中把握描绘人物的根本办法。

3.选用自主、协作探求的教育法。

本课选用自主、协作探求的教育法进行教育,充分发挥学生的主体作用,积极为学生创设自在沟通的环境,学生在自主的空间里,自在豪放地考虑和学习。在施行开放式教育的过程中,重视引导学生在小组沟通的过程中感悟常识的生成、开展与改变,培育学生自动探究、长于发现的精力以及协作沟通的才能和立异认识。

总而言之,备考面试要牢记:提早模仿演练!不要慌张也不要严重,在规则的时刻内试讲,就可以,提早备考提早预备哦!

b01ed147e45f16227083030ad632d35d 0b01ed147e45f16227083030ad632d35d 1

@学天教师考试

微信

扫一扫微信 获取更多优质资料和备考干货


标签:
版权声明:本文由作者上传并发布(或网友转载),免费转载出于非商业性学习目的。未经作者许可,不可转载。

最新资讯
热门专题
猜你喜欢
热门标签
Copyright © 2020-2021 广东教资报考网 版权所有
免责声明:本站信息均由网友提供,以及网络收集,本站不承担相关责任,如有侵权请联系本站及时删除。联系邮箱:l5nhql6@dingtalk.com