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干货!教师资格证笔试科目二易混淆知识点(三)(考教师资格证需要什么资料?)

2022-02-11 20:00:48 人气:18次

59.复述战略VS精密加工战略

复述战略:使用有意识记无意识记不断重复所学内容

精密加工战略:常见如记忆术、做笔记、发问、联络实际生活等办法

60.正搬迁VS负搬迁

正搬迁:一种学习对另一种学习有利

负搬迁:一种学习对另一种学习有害

61.水平搬迁VS笔直搬迁

水平搬迁:同一水平学习的相互影响,比方学习苹果对学习梨的影响

笔直搬迁:不同水平的学习的影响,如学习苹果对学习生果的影响

62.顺向搬迁VS逆向搬迁

顺向搬迁:之前的学习对之后的学习的影响,如早上学习的对当天晚上有影响

逆向搬迁:现在的学习对之前的有影响,如我现在的学习对今早晨的学习有影响

63.一般搬迁VS详细搬迁

一般搬迁:一般原理对详细内容学习,如阅览才能影响数学使用标题

详细搬迁:详细经历到另一种学习,如学习日、月对明的影响

64.同化性搬迁VS适应性搬迁

同化性搬迁:不改动原有认知结构。

适应性搬迁:需求调整原有的认知结构。

65. 同化VS适应

同化:突变,没改动原有认知结构。

适应:突变,改动了原有认知结构。

66. 热情VS应激

热情:迸发激烈且持续时刻时刻短,例如狂喜时,手舞足蹈。

应激:严重和危殆状况,例如急刹车。

67. 品德感VS理智感VS美感

品德感:团体主义、爱国主义等

理智感:好奇心、求知欲等

美感:外在美

68. 胆汁质VS多血质

胆汁质:好激动、脾气暴躁

多血质:生动好动、三心二意

69.认知风格—场独立VS场依存

场独立:人在认知的过程中首要依托内涵自我。

场依存:人在认知的过程中首要依托外在参照。

70.品格特质—首要特质VS中心特质VS非必须特质

首要特质:描述一个人最归纳的词语。

中心特质:描述一个人的几个重要词语。

非必须特质:一个人在特别情境下才会体现出来的特质。

71.本我VS自我VS超我

本我:遵从高兴准则,饿了没饭吃抢他人的饭
自我:遵从实际准则,饿了去煮饭。
超我:遵从品德准则,自己的饿被满意了,想到有人还没饭吃,所以去为了大多数人不饿而尽力做公益事业。

72.强化VS赏罚

强化:经过强化的行为频率是上升的。

赏罚:经过赏罚的行为频率是下降的。

73. 从众VS遵守

从众:不知道这件事对仍是错,但他人做我也跟着做

遵守:我不知道对错或许我知道是错的,但你让我做我就做。

74.德育准则—引导准则VS正面教育与纪律束缚相结合准则VS尊重学生与严厉学生相结合准则

引导准则:仅仅正面教育。

正面教育与纪律束缚相结合准则:正面教育+纪律束缚。先表彰“你这段时刻体现不错啊”,然后“可是~”,先礼后兵。

尊重学生与严厉要求学生相结合准则:尊重是品格的尊重,要求是对行为的要求。对事不对人,你做错了,我罚你,你改了,我再给你时机。

75.德育办法—压服教育法VS典范演示法VS情感熏陶法

压服教育法:经过压服教育的办法改动原有认知来进行德育,侧重于改动对某件工作的认知。

典范演示法:有意识地仿照典范的行为,侧重于行为的自动改动。

情感熏陶法:在耳濡目染中改动,是无意识的、被迫的。

76.讲堂规则类型—团体促进V使命促进

团体促进:便是从众行为,我看他人怎么做我就怎么做。

使命促进:建立在我(个人)对使命的稠密爱好上,为了完成使命而构成的纪律。

77.首因效应VS近因效应

首因效应:最早出现的资料较简单回想,忘记较少。

近因效应:最终出现的资料最易回想,忘记最少。

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