【教师资格证考试】教育知识与能力二轮复习(十四)(教师资格证需要准备些什么呢?)

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【教师资格证考试】教育知识与能力二轮复习(十四)(教师资格证需要准备些什么呢?)

2021-11-08 21:29:51 人气:1次

【教育常识与才能】专题十五
原创: 会飞的羊儿 冲刺教师资格证 昨日

“每天看我8分钟,书面考试面试不必愁!”
哈喽大家好!我是羊儿教师,昨日的常识,你温习了吗?
今日咱们一同回忆的是“专题十五 学习理论”

专题十五 学习理论

一、行为主义学习理论
◆考点 1:桑代克的联合主义理论
试误说——经过盲目测验,逐渐削减过错,再测验
学习规律:预备律、操练律、效果律(最重要)

◆考点 2:巴甫洛夫经典性条件效果理论
经典性条件反射的根本规律:1.取得与衰退;2.影响泛化与分解。
泛化:对类似影响作出相同反响;分解:对类似影响作出不同反响。

◆考点 3:斯金纳操作性条件效果理论——迷箱试验
1.根本观念
应对性行为:影响→反响(被迫)
操作性行为:反响→影响(自动)

2.强化原理

条件行为产生频率比如强化正强化给予一个愉快影响添加行为产生的频率奖赏负强化脱节讨厌影响添加行为产生的频率学生前进显着,教师吊销处置赏罚呈现一个讨厌影响削减行为产生的频率如体罚、斥责等衰退无任何强化物削减行为产生的频率如不予理睬
3. 躲避条件效果和躲避条件效果
躲避条件效果:讨厌影响呈现
躲避条件效果:预示讨厌影响行将呈现

考点 4:班杜拉的社会学习理论
1.观察学习的四个子进程:留意、坚持、再现和动机
2.强化的分类:直接强化、替代强化、自我强化

二、认知学习理论

考点 5:苛勒的完形——彻悟说
1.学习是经过彻悟进程完成的
2.学习的本质是在主体内部结构完形

考点 6:布鲁纳的认知结构学习理论
(1)学习观:学习的本质是自动的构成认知结构,学习包含取得、转化和点评三个进程。
(2)教育观:(准则)动机准则、结构准则、程序准则、强化准则

考点 7:奥苏伯尔的有含义承受学习论
人是有经过领会常识本质自动学习

考点 8:加涅的信息加工学习理论
把大脑比喻为电脑对常识加工处理
学习成果分类:才智技术、认知战略、言语信息、动作技术、情绪

三、人本主义学习理论

 人本主义心思学被称为心思学的“第三实力”,其主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。人本主义学习理论着重人的潜能、特性与创造性的开展,着重自我完成、自我挑选和健康品格作为寻求的方针。
(一)有含义的自在学习观
(二)学生中心的教育观
促进学习的心思气氛要素有:(1)实在或真挚:学习的促进者体现真我,没有任何矫饰、虚伪和防护;(2)尊重、重视和接收:学习的促进者尊重学习者的情感和定见,关怀学习者的方方面面,接收作为个别的学习者的价值观念和情感体现;(3)移情性了解:学习的促进者能了解学习者的内涵反响,了解学生的学习进程。

四、建构主义学习理论

(一)建构主义学习理论的内容
 1.建构主义常识观——常识不是肯定的真理
在常识观上,建构主义在必定程度上对常识的客观性和确定性提出了质疑,着重常识的动态性。
 2.建构主义学生观
在学生观上,建构主义着重学生经历国际的丰富性和差异性。
 3.建构主义学习观
建构主义在学习观上着重学习的自动建构性、社会互动性和情境性三方面。
4.建构主义教育观
榜首,教师要对学生的学习形式、有关的从前常识和对教材的信赖情况有所了解,以引导学生对学习材料取得新含义,批改以往的概念。
第二,教师要培育学生学会生成新才能和技巧,结合学习材料的内容安排学生进行一系列认知活动,引导学生学会安排、点评、监督、控制自己的认知进程,终究能使学生独立进行了解性的学习。

(二)建构主义学习理论在教育中的使用
1.探求学习2.支架式教育 3.情境教育 4.协作学习

(三)建构主义学习理论对教育实践的启示
1.建构主义的常识观告知咱们,常识并不是肯定的真理。2.学习观告知咱们,学习具有建构性、社会互动性、情境性。3.学生观告知咱们,学生不是空着脑袋走进教室的。

【顺便视频学习理论+学习搬迁】
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