「教师资格证」能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功(考教师资格证，需要什么条件？)

1.依据学习的界说，下列归于学习现象的是( )

①会打球

②个子越长越高

③风沙吹进眼睛天然流泪

④小孩看到穿白大褂的医师感到惧怕

⑤儿童了解了“地球是圆的，而不是平的”

A.①②④

B.②③⑤

C.①④⑤

D.①③④

2.教师的希望会影响学生，使被希望的学生依照教师所希望的方历来刻画自己的行为，发生预言效应。这种现象称为( )

A.近因效应

B.晕轮效应

C.投射效应

D.罗森塔尔效应

3.光和影有着调和的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这种“有色听觉”是( )

A.联觉

B.后像

C.感觉习惯

D.感觉比照

4.某学生以为自己学业成功的原因是尽力学习。这种归因维度是( )

A.内部、安稳、可控

B.外部、安稳、不行控

C.内部、不安稳、可控

D.外部、不安稳、不行控

5.“曲不离口，拳不离手”强调了在动作技术构成中起重要作用的是( )

A.演示

B.反应

C.操练

D.言语辅导

6.下列关于才能与常识、技术联络的说法，正确的是( )

①常识、技术等同于才能②才能的强弱与常识、技术的多少成正比③才能的构成与开展依赖于常识、技术的取得④在把握常识、技术的进程中会促进相应才能的开展

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

7.依据福勒等人提出的教师生长阶段论，处于“重视情境阶段”的教师首要重视的问题是( )

①“学生喜爱我吗”②“备课是否充沛”③“怎样上好每堂课”④“怎么组织教育时刻”

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

8.有经历的司机，在正常开车时，能够顺畅地与他人攀谈。此刻他的动作技术处于( )

A.认知阶段

B.联络构成阶段

C.动作仿照阶段

D.主动化阶段

9.问题解决进程中运用的启示式战略不包括( )

A.手法—意图分析法

B.爬山法

C.检验法

D.逆向推理法

10.化学检验试题的句子文字超出学生已有的了解水平，那么该检验归于( )

A.低效度的

B.低信度的

C.低难度的

D.高区分度的

参考答案及解析

1.C【解析】学习是个别在特定情境下因为操练或重复经历而发生的行为或行为潜能的相对耐久的改变。②归于生理现象，③归于无条件反射。

2.D【解析】题干描绘的是罗森塔尔效应的概念。

3.A【解析】一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。

4.C【解析】依据韦纳归因理论，尽力归于内部、可控、不安稳要素。

5.C【解析】操练是构成各种操作技术所不行短少的关键环节，经过使用不同方式的操练，能够使个别把握某种技术。“曲不离口，拳不离手”说的是歌唱的人应该常常唱，练武的人应该常常练，强调了操练在技术构成中的重要作用。

6.D【解析】才能与常识、技术具有不同的归纳水平。常识、技术的把握和才能的开展是不同步的。因而①、②过错。

7.C【解析】处于重视情境阶段的教师关怀的是怎么教好每一堂课，以及班级巨细、时刻压力和备课资料是否充沛等与教育情境有关的问题，如“内容是否充沛妥当”“怎么出现教育信息”“怎么把握教育时刻”等。

8.D【解析】动作技术构成的主动化阶段，各个动作彼此和谐似乎是主动流出来的，无需特别的留意和纠正。操练者能依据状况改变灵敏、敏捷而精确地完结动作，而且这种动作现已到达主动化程度，简直不需要有意识的操控。有经历的司机在开车时，能够顺畅地与他人攀谈正是此体现。

9.C【解析】问题解决的战略首要能够分为两大类：检验战略和启示战略。常用的启示战略有：手法—意图分析法、爬山法、顺向推理、反向推理。

10.A【解析】效度是指当检验用于某一特定意图时，关于支撑检验分数解说的那些现实和理论凭据的有用程度。化学检验试题的句子文字超出学生已有的了解水平，因而很难测出学生化学学习的实在水平，所以该检验是低效度