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教师资格证-案例分析题答题模板(3)(教师资格证考试历年真题及答案(含解析))

2022-02-11 20:00:38 人气:20次

学生观事例剖析答题模板

答:该教师饯别(违反)了以人为本的学生观,值得(不值得)学习

(1)该教师的做法饯别(违反)学生(幼儿)是人,学生(幼儿)是人,学生(幼儿)和成人相同具有品格和庄严 ,具有丰厚的精神国际,具有差异性,因而咱们要尊重他们,材猜中教师……,因而饯别(违反)该观念

(2)该教师的做法饯别(违反)了学生(幼儿)是展开的人, 学生(幼儿)是有处于展开过程中有巨大展开潜能的人,且学生的身心展开是有规则的,材猜中某教师……,因而饯别(违反)该观念

(3)该教师的做法饯别(违反)学生(幼儿)是共同的人,每个学生(幼儿)都是完好的人都有本身的共同性,他们与成人之间存在着显着不同,材猜中某教师……,因而饯别(违反)该观念

(4)该教师的做法饯别(违反)学生(幼儿)是具有独立含义的人,法律上每个学生(幼儿)都是独立的权责主体。学习中更是学习的主体,他们的主意不以教师的毅力为搬运,该某教师……,因而饯别(违反)该观念

(5)在教育中教师应该知道学生(幼儿) 、尊重学生(幼儿) 、公平公平的对待每一个学生(幼儿) ,发现每个学生(幼儿)的闪光点,调集学生(幼儿)学习的活跃性和自动性,关爱悦纳他们。

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​例题

资料:汤教师接手3班班主任一个月了,他在课间常常把做作业的同学“撵”出教室,还“想入非非”的让学生自主规划逝国际文化遗产的调查道路,让学生仿照在联合国讲话,让学生规划一次公益募捐的计划 就在其他教师谈论汤教师的这些做法时,他又在“折腾”分层教育,现在他需求投入更多的时刻和精力进行预备,上课要一起统筹班上多个小组的精神状态 有教师主张他少“折腾”,还说:“你重视大多数学生就行了,何须那么费力,再说即便你这样辛苦,也不一定确保每个学生都能学好。”汤教师仍然坚持他的做法,在通过屡次试验后,他渐渐发现分层教育还有许多诀窍,比方能够把分层教育和“小先生制”结合起来,能够让学生自己总结所学所思所得。例如,在学完《屈原》之后,学生交上来的作业有读后感,有续写、改写,有诗篇、图像、短剧,视点多样,观念鲜明,一段时刻之后,汤教师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的主意了。

问题:结合资料,从学生观的视点,点评汤教师的行为。(14分)

答:汤教师的行为契合现代“以人为本”的学生观,首要表现在:

(1)学生是展开中的人。学生是处于展开过程中的人,具有巨大的展开潜能。教师应该充沛信赖学生,要用展开的观念知道学生,促进学生的全面进步与展开。该汤教师信任学生具有展开潜力,才有了丰厚多样的作业活动方法,才真实探究出能促进一切学生展开的分层教育。

(2)学生是展开的主体。学生是教育活动中具有主体位置、主体需求以及自动展开可能性的人。教师有必要供认学生的主体位置,充沛发挥学生在学习过程中的自动性和创造性。该汤教师让学生自主规划国际文化遗产调查道路,仿照联合国讲话,规划公益募捐的计划,活跃推进“分层教育”确保每一个学生都学好,等等都表现了汤教师坚持学生的主体位置,满意学生的展开需求,培育了学生的立异和实践才能。

(3)学生是共同的人。每个学生都有本身的共同性,学生与学生之间存在着巨大的差异。教师应该珍爱学生的共同性和培育具有共同特性的人。该汤教师十分重视结合学生的特色展开教育,他不跟其他教师相同满意于重视大多数学生,而是探究立异试验新的教育方法, 使每个学生能在原有基础上都得到彻底、自在的展开。 教师正确的学生观将直接影响学生的健康展开。正是由于汤教师坚持“以人为本”的学生观,才使得血神孤儿来月乐于表达自己的主意,才使得自己在教育教育活动中不断立异进步。这是值得咱们每一位教师学习和学习的。

(4)在教育中教师应该知道学生(幼儿) 、尊重学生(幼儿) 、公平公平的对待每一个学生(幼儿) ,发现每个学生(幼儿)的闪光点,调集学生(幼儿)学习的活跃性和自动性,关爱悦纳他们。

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