教师资格综合素质材料分析题高频考点，记住就有分！(自考教师资格证需要准备什么？)

在教师资格理论体系中，题型是考试的出题规则的展现，有着好的掌握度在必定程度上可以加快关于常识的掌握和运用，预则立不预则废，今日一同解读教师资格出题规则和办法的针对性处理。

归纳本质每年必考三个资料题，前两个是师德和作业理念，第三个是阅览了解，方式是相同的，给一段简略的资料，后边提出问题，清晰结合哪个理论常识点来剖析资料，每道标题都是14分分值。接下来咱们对前两个资料剖析题的考点进行汇总。根据每年的考试经历来看，榜首个资料剖析题必考作业理念部分的内容，作业理念中教师观和学生观是高频考点;而第二个标题必考教师作业道德的内容。

一、作业理念

(一)教育观

1.本质教育观的内在

本质教育是根据人的开展和社会开展的需求，以全面进步全体学生的基本本质为底子意图，以尊重学生主体性和主动精力，重视开发人的才智潜能，形成人的健全特性为底子特征的教育。包含五个方面的内在：

(1)本质教育以进步国民本质为底子宗旨

(2) 本质教育是面向全体学生的教育

(3)本质教育是促进学生全面开展的教育

(4)本质教育是促进学生特性开展的教育

(5)本质教育是以培育学生的立异精力和实践才能为要点的教育

回忆口诀：提速特性创分身

2.新课改的教育观

(1)教育从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

(2)教育从“教会学生常识”转向“教会学生学习”

(3)教育从“重定论轻进程”转向“重定论的一起更重进程”

(4)教育从“重视学科”转向“重视人”

回忆口诀：学习过人

(二)以人为本的学生观

1.学生是开展的人

榜首，学生的身心开展是有规则的。

第二，学生具有巨大的开展潜能。

第三，学生是处于开展进程中的人。

2.学生是共同的人

榜首，学生是完好的人。

第二，每个学生都有本身的共同性。

第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

3.学生是具有独立含义的人

榜首，每个学生都是独立于教师的脑筋之外，不以教师的毅力为搬运的客观存在。

第二，学生是学习的主体。

第三，学生是责权的主体。

回忆口诀：两独一发

(三)新课改下的教师观

1.教师人物的改变

(1)从教师与学生的联系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者;

(2)从教育与研讨的联系看，新课程要求教师应该是教育教育的研讨者;

(3)从教育与课程的联系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;

(4)从校园与社区的联系来看，新课程要求教师应该是社区型的敞开教师。

回忆口诀：学生反建社

2.教师行为的改变

(1)在对待师生联系上新课程着重尊重、欣赏;

(2)在对待教育联系上，新课程着重协助、引导;

(3)在对待自我上，新课程着重反思;

(4)在对待与其他教育者的联系上，新课程着重协作。

回忆口诀：你我它他(PS：从四个不同视点来回忆，作为教师，“你”代表学生，对待学生要做到尊重、欣赏;“我”代表自己，对待自己要反思;“它”代表教育，教育中要做到协助和引导;“他”代表搭档，对待搭档要做到协作。)

二、作业道德

《中小学教师作业道德标准》(08年修订版)

1.爱国遵法

热爱祖国，热爱公民，支持中国共产党领导，支持社会主义。全面遵从国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法实行教师责任权力。不得有违反党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业

忠实于公民教育事业，志存高远，勤奋敬业，甘为人梯，乐于贡献。对作业高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细教导学生。不得敷衍了事。

3.关爱学生

关怀保护全体学生，尊重学生品格，相等公平对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关怀学生健康，保护学生权益。不讥讽、讥讽、轻视学生，不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人

遵从教育规则，施行本质教育。循循善诱，诲人不倦，对症下药。培育学生杰出品德，激起学生立异精力，促进学生全面开展。不以分数作为点评学生的唯一标准。

5.为人师表

据守高尚情操，知荣明耻，严于律己，一马当先。穿着得当，言语标准，举动文明。关怀集体，联合协作，尊重搭档，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

6.终身学习

崇尚科学精力，建立终身学习理念，拓展常识视界，更新常识结构。悉心钻研业务，勇于探索立异，不断进步专业素质和教育教育水平。

回忆口诀：三爱两人一终身

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