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教师资格证面试:小学数学《秒的认识》(请问教师资格证考试需要哪些条件?)

2021-11-08 21:29:23 人气:17次

一、考题回忆

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二、考题解析

小学数学《秒的知道》首要教育进程及板书规划

教育进程

(一)创设情境,引进新课

【出示主题图】让学生调查:新年的钟声行将敲响,让我们一同倒计时,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!

【提醒课题】计量很短的时刻,常用秒。秒是比分更小的时刻单位。

(二)师日子动,探求新知

1. 说话:你都知道哪些关于秒的常识?你是怎样知道的?

2.结合学生答复引导探求。

(1)知道秒针。

①出示钟面(没有秒针):你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格,60个小格。)

②出示钟面(有秒针):它与方才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)提醒:钟面上最长最细的针便是秒针。

③调查钟面,秒针还有什么特色?(最细最长走得最快)

(2)知道1秒和几秒。

①提醒:秒针走1小格的时刻是1秒。

②秒针走2小格的时刻是几秒?走一大格呢?你是怎样想的?秒针走1圈的时刻呢?为什么?

(3)了解1分=60秒。

教师引导:秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的一起,分针走了几小格?也便是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒)

(4)知道秒表和秒的计时办法。

(三)师生协作,稳固新知

领会1分钟、1秒和几秒

(四)全课总结,安置作业

小结:经过这节课的学习,你有哪些收成?还有什么不清楚的吗?

作业:课后我们试着搜集一下关于时刻的名言警句。

板书规划

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辩论标题解析:

1.你是怎么让学生知道时刻单位秒?【教育施行问题】

【参考答案】

首要,我会动态出示春节联欢晚会倒计时等候新年钟声敲响的那一刻。让学生领会“秒”是比分还小的时刻单位,常常会在“倒计时”中呈现,凭借这一情境能够导出“秒的知道”。

其次,结合前面的情境图,直接阐明:计量很短的时刻,常用比分更小的单位——秒。并出示钟面,直观地调查秒针走一小格便是1秒,走一大格便是5秒,8秒便是走了八小格。再经过动态演示3幅接连的钟面,分针走一大格,秒针走了60小格。协助学生了解分与秒的联系,即1分=60秒。

最终,让学生经过亲自领会:如眨眼、听滴答声、击掌等办法让学生领会1秒的长度。

2.本节课的教育方针是什么?【教育规划问题】

【参考答案】

本节课的教育方针是:

1. 常识与技术:能知道时刻单位秒,知道1分=60秒,领会秒在日子中的使用。

2.进程与办法:经过调查、领会等活动,开始树立1秒、几秒、1分的时刻观念。

3.情感情绪与价值观:经过本节课的学习,领会数学与日子的密切联系,一起浸透恪守时刻、爱惜时刻的良好习惯。

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