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教师资格证备考:教学设计全解析+万能模板——学会可拿40分!(自考教师资格证 学前教育本科,可以报考吗?)

2021-11-08 21:29:17 人气:21次

书面考试押题卷行将推出,10月30日到公号讨取,谢谢!

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命题视点

1)第一种命题视点

文本特征,首要出在第一题,有以下几种问法:

①剖析文本的写作特征。

②试对上文进行文本解读。

③剖析本文的景象描绘的特征。

此标题有以下几种问法,实践意思相同,首要剖析课文的写作特征。首要从文体、结构、言语表达、修辞办法、阐明办法和表现办法等视点进行剖析。

具体作答进程:

①仔细审题,回想理观点:文体、结构、言语表达、修辞办法、阐明办法和表现办法等具体内容。

②带着问题和理观点进行阅览课文,边读边剖析边标划,避免忘记。

③标准书写:

作答模板:本文是一篇( )文,选用了( )的修辞办法或( )阐明办法,选用( )表现办法,用词\言语( ),经过( )的结构次序(记叙了\描绘了)(某个故事\某当地的美丽风光),并从中悟出( )道理\或抒情(表达)了( )情感。

2)第二种命题视点

拟定教育方针,一般出在第二题。从三维教育方针视点进行拟定。

(1)教育方针答题模板(识字课、阅览课)

①常识与技术:学生会认XX字,会写XX字;能够用普通话流利朗读课文,背诵课文第X天然段;把握XX修辞办法。

②进程与办法:经过协作学习(或阅览、或分小组评论)等办法,学会运用XX等修辞办法进行写话,进步XX的才能,

③情感情绪价值观方针:经过学习,使学生感触到(或体会到)XX道理(之美),增强学生XX情感(认识)。

(2)教育方针模板(写作课)

常识与技术:能够经过恰当的言语和具体的案例来表达心里的XX真情实感,能够正确运用XX等标点符号。

进程与办法:在沟通中学会倾听、学会倾吐,尊重别人共同的心里感触,进步自己的现实。经过调查、评论和回想等方式发现本身的实在感触,学会与日子实践相联系的写作办法。

情感情绪价值观:乐于书面表达,愿与别人共享心里的实在感触,感触习作的高兴并增强习作的自信心,逐渐养成留神调查勤动笔的写作习气。

3)第三种命题视点

第三种命题视点:教育要点、难点,一般出在第二题。

(1)识字、阅览课:

要点:把握…字、词,把握…写作办法,体会言语特征。(常识与技术方针)

难点:能够运用…修辞(写作)办法,体会…思维感情。(情感情绪与价值观方针)

(2)写作课:

要点:引导学生运用实例进行写作

难点:打开心扉,实在说出心里的主意,表达实在情感等

4)第四种命题视点

规划教育进程,分别是规划导入及理由、规划课题提问及理由、规划三道题及理由和规划板书及理由。一般出在第三题,分值为20分。首要以阅览和识字课型呈现。

5)第五、六种命题视点

一般出在第三题:其实这是教育进程中应用到的问题,有以下问法

①依据教育方针,规划三道操练题,并阐明规划目的。

②依据教育方针,规划三个讲堂问题,并阐明规划目的。

作答模板:

规划标题①:用……词语或成语…………造句。

规划目的:协助学生了解要点词语的意思,学会运用本文词语进行简略的写话。(常识与技术方针)

规划标题②:让学生以小组的方式评论每段写了什么内容,表达了怎样的中心思维?

规划目的:一方面训练学生的言语表达才能,另一方面有利于把握语句的意义。(进程与办法方针)

规划标题③:经过对本文的学习,悟出了什么道理?或获得了什么样的情感体会?

规划目的:培育学生对道理或许情感的体会才能,有利于学生健全人格的养成。(情感情绪价值观方针)

6)第七种命题视点

这种命题视点是针对写作课的评语的内容,是2015年下半年第一次呈现的题型。首要是针对作文进行书写评语,具体可从内容、结构、句式、言语、笔迹、表达情感、表现办法等方面。(依据内容自由组合),也可分别从最初、主体和结束三个部分进行点评,要做到用书面语进行点评。

以上内容是近几年全国教师资格证的一切命题视点,考生在体会教育规划的原理后要点放在操练书写上,依照要求进行标准书写,它一起包含的多种命题视点,因而需求熟练把握。

全能模板

1)教育方针

依据新课改的要求和学生已有的常识根底和认知才能,我确认的教育方针是:

(1)常识与技术方针:

经过自主学习…,学生能够…

(2)进程与办法方针:

经过协作学习…,学生能够…

(3)情感、情绪、价值观:

经过探求学习…,学生能够…

2)教育重难点

本课的教育要点:

经过···学生能够把握···

本课的教育难点:

经过···开展/进步学生···

3)教育办法

首要采纳的教育办法:引导启发法。

在本节课的教育中首要浸透自主探求法、小组评论法等。

4)教育进程

(1)导入新课

本课首要选用:故事导入/直接导入/游戏导入/情形导入等等(具体怎样导,需简略论述)

这种办法,不仅能引起学生的爱好,而且能够引导学生考虑,而且引出新课题。

(2)教学新课

在教学新课时,为了杰出本节课的常识与技术方针,首要引导学生自主学习,学生对根本的概念和常识开端感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行解说。

经过这种办法,既表现了新课改中以学生为主体的思维,又调动了学生学习的积极性。

这部分教学完成后,开端解说本节课的难点,也便是进程与办法方针,引导学生进行探求学习,学生先进行探求学习,能够用自己的言语总结办法,然后,结合实例,对办法进行具体解说

经过这种办法,既让学生能够深化了解这种办法,也能够增进学生之间彼此协助的情感。

(3)稳固操练

依据各科目自行规划。

(4)小结

(5)作业安置

安置课后作业,包含必做题和选做题。

必做题首要以根底算式为主。

选做题会选用一些开放性较高,需求学生进行发散考虑的问题,以满意那些学有余力的同学。

5)板书规划

板书规划选用图文并茂的方式,明晰展现全文全体结构,杰出重难点,显示文章主题。

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