欢迎来到广东教资报考网

广东教资报考网-考取教师资格证的必备网站!

【师出教育】教师资格证面试优秀教案——小学美术:《形体的组合》(考教师资格证,有什么要求?)

2022-02-11 20:00:42 人气:20次

《形体的组合》面试试讲教案—美术(五下)

教育方针:

1.经过教育活动,让学生了形体是具有三维空间的立体什物。把握形体的根本常识,并学会使用各种形体来组成艺术著作。

2.经过学习活动,学生开始在学习中领会形体的魅力,测验自己着手,进行雕塑发明。并从活动中领会到趣味。

3、培育学生的环保知道,使用废弃物进行再发明,美化环境。

教育要点:

知道形体的根本特色

教育难点:

学会运用各种形体进行雕塑发明

教育进程:

一. 导入阶段:

1. 赏识几许石膏形体

师问:看了这些形体,有什么特色吗?为什么?

生答:是立体的

2.导入课题:《形体的组合》

二. 发展阶段:

1.形体的特色:是指具有长、宽、高三度空间的立体什物。它可分为“天然形体”“几许形体”。

2、《形体的组合》的特色(学生评论找规则)

展现各种修建、雕塑形体等。

师问:请赏识找一找它们有什么特色(学生评论)

生答:略

师小结:形体是修建、雕塑根本结构形的分类(常识窗内容)

几许形体(人工发明的有三角形、正方形、矩形、圆等)

自在形体(天然界存在的)

三. 拓宽阶段:

1. 怎样运用各种形体组成立体雕塑著作(小组评论)。

2、让学生把自己准备好的废弃物–立体形的什物,展现并考虑再发明。

3.制造过程(教师 演示)

四. 学生作业:

1. 作业要求:规划、制造一件立体著作。

2. 学生操练,

3. 教师巡回教导。

五. 著作展现:

1. 小组单位展现、评述学生自己的著作。

2. 学生代表向全班同学展现并评述自己的著作。

六. 拾掇和拾掇:

拾掇并拾掇好自己的桌面。

七. 教育延伸与拓宽:

考虑:用立体形状还能够发明什么著作。

微信

扫一扫微信 获取更多优质资料和备考干货


标签:
版权声明:本文由作者上传并发布(或网友转载),免费转载出于非商业性学习目的。未经作者许可,不可转载。

最新资讯
热门专题
猜你喜欢
热门标签
Copyright © 2020-2021 广东教资报考网 版权所有
免责声明:本站信息均由网友提供,以及网络收集,本站不承担相关责任,如有侵权请联系本站及时删除。联系邮箱:l5nhql6@dingtalk.com