教师资格考试：“素质教育基本内涵”的“正反材料观点”解读(请问教一下，有什么资料？)

在教师资格证归纳本质科目的考试中，“本质教育”一直是调查的要点内容，首要题型有单选题和资料分析题。尤其是资料分析题傍边所以这部分内容更应该引起咱们的注重。在本质教育的这部分内容里边，比较常考的内容之一便是本质教育的根本内在。今日教师就协助咱们解读一下怎么快速定位根本内在中各条款的正反资料观念，以便咱们学习的时分能快速、精确定位考点。

一、考点复现

本质教育的根本内在包含：

1.本质教育以进步国民本质为根本宗旨

2.本质教育是面向全体学生的教育

3.本质教育是促进学生全面开展的教育

4.本质教育是促进学生特性开展的教育

5.本质教育是以培育学生的立异精力和实践才能为要点的教育

二、考点解读

(一)本质教育以进步国民本质为根本宗旨

千秋大业，教育为本。教育是培育人才的根底，所以，教育有必要以进步国民本质为根本宗旨。一般来说，在资料分析题中常考的资料正反支撑观念如下：

正面资料支撑观念：开展教育，对进步中华民本质、促进经济和社会开展具有战略性、全局性、先导性的效果。

反面资料支撑观念：反映社会傍边的某个不文明现象，如“各大景区中刻有‘到此一游’、随地吐痰等现象。

(二)本质教育是面向全体学生的教育

这儿的面向全体学生，便是指在本质教育中咱们的教育对象是一切的学生，倡议的是人人都有受教育的权力，着重的是“一种合适儿童的教育，而不是选择合适教育的儿童”。一般来说，在资料分析题中常考的资料正反支撑观念如下：

正面资料支撑观念：注重一切学生、对待学生无偏见、相等的受教育时机等。

反面资料支撑观念：注重优等生、无视差等生、分设要点班与非要点班等。

(三)本质教育是促进学生全面开展的教育

本条内在的解题要害就在于促进学生的全面开展。即施行本质教育便是经过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来完成学生的德、智、体、美等方面的全面开展。一般来说，在资料分析题中常考的资料正反支撑观念如下：

正面资料支撑观念：德智体美全面开展、课程体系均衡设置等。比方，课堂上教师即注重教学，有注重学生孝道的培育。

反面资料支撑观念：重智育轻德育、唯分数论、重语数外主科学习轻音体美副科等。

(四)本质教育是促进学生特性开展的教育

人与人之间的根本本质大体相同的根底上，每个人因为先天禀赋、环境影响、接受教育的内化进程等方面存在许多差异，存在多样的特性。因而，教育在注重人的全面开展以外，也应当促进学生的特性开展。这两者是相互依存、互为表里的联系。一般来说，在资料分析题中常考的资料正反支撑观念如下：

正面资料支撑观念：开展学生专长、对症下药等。

反面资料支撑观念：忽视学生差异性、摧残独特性等。

(五)本质教育是以培育学生的立异精力和实践才能为要点的教育

培育具有立异精力和才能的新一代人才，是本质教育的时代特征，立异教育是本质教育的中心，是教育对常识经济向人才培育提出应战的回应。一般来说，在资料分析题中常考的资料正反支撑观念如下：

正面资料支撑观念：着重理论联系实际，即理论常识与实践日子、实践活意向结合;着重激起学生想象力和创造力等

反面资料支撑观念：只进行常识灌注，摧残学生想象力。如“语文课上，教师向学生提出问题：‘雪化了今后是什么?’一位同学站起来富有诗意的答复：‘雪化了今后是春天!’。成果没想到教师却不苟言笑的说：‘错了，正确的答案应该是雪水。雪化了今后是雪水’。”在这则资料傍边，该语文教师用物理学的答案来解说文学上的问题，张冠非要李戴，天然要呈现令人遗憾的结局。所以，很明显该教师，用固定标准答案，摧残了学生的创造性思维。

以上便是关于本篇常识点的相关解读，期望教师的解读会对咱们有所协助，祝咱们提前成师。