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干货:教师资格证面试结构化问题历年真题整理(2)(教师资格证考试《教师资格证》笔试真题及答案解析)

2021-11-08 21:29:12 人气:17次

面试问题第六组:

1、学生回忆有什么特色,学科教育怎么进步学生的识记才干?

比较形象的说,大部分学生内存都很大,但硬盘遍及短少,便是说他们瞬间回忆的才干是很强

的,但隔天再发问有或许就什么都不记住了.关于这种状况,教师应该有满足的耐性,常常提示

学生回忆.不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣,学生天然记住牢!

一、动机的诱发——培育回忆才干的根底

二、爱好的培育——进步回忆才干的条件

三、办法的辅导——进步回忆才干的要害

2、你以为一种科学的备课办法是什么?平常你是怎样备课的?

活页式备课这种备课办法既减轻了教师的担负,又能够让教师有更多的时刻研究教材,规划

更好的教法,可谓一箭双雕。以学生为本,采纳以下三种办法备课 a\ 改变人物,预设教材

b\ 因人施教,预设学案 c\ 规划结构,预留空间

3、你赞同“没有不合格的学生,只要不合格的教师”这句话吗?

赞同。本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教欠好的学生,只要不会教的教师”,

"

没有不合格的学生,只要不合格的教师"是其衍生出的很多“伟辞”中最为闻名的一句。教师

质的凹凸,直接联络到 21 世纪立异人才的培育。

面试问题第七组:

1、你怎样知道团体备课制,它有优势吗?

能够资源共享,发挥咱们的才智.一致知道,一致进展.使教育中的失误降到最低.团体备课能够

下降教师的作业强度.咱们共同研究,规划教育思路,剖析教育的重点难点.比起一个人来得更

全面.在咱们团体备课的根底上,再依据自己的教育习气和学生的实际状况进行一些必要的整

理加工,变成自己的教案.缺陷是时刻占用较长.安排难度较大.

2、教育是一门技能仍是一门艺术,你倾向那一种观点,若两者都不赞同,请谈谈你的观点?

我更喜爱说教育是一门技能含量很高的艺术.因为教育不是任何人都能够做好的,它有很强的

技能性,但一个好教师需求把这些技能完美的融入日常的教育中。

3、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样了解?

学生是一个民族传承的期望,是一个国家持续生计、开展的魂灵地点。很简单地打个比方,

假如一颗正在茁壮生长的大树,突然之间,中心断了一节,您说会怎么样?以学生为本,其

实说的便是传承,接力棒需求有人接的,假如只要榜首个,而没有第二个,那会是怎么样? ;

面试问题八:

1、鼓励与批判都是一种教育手法,你倾向用那一种?

误呢,可是不能让学生重复着犯相同的过错.关于学生的过错,咱们有时能够宽恕,但肯定不能

过渡怂恿.宽恕是一种爱,怂恿是对学生的损伤.批判教育是应当的,但咱们教师还要留意办法,

不要损伤学生的心灵,坚持刚性准则,还要灵活处理..用恰当的批判促进学生的生长 ,赢得学

生的敬爱

3、主题班会有那些类型,你怎样安排班会?

一般咱们把班会类型分为这样三种:固定班会、暂时班会、主题班会。

班主任怎么才干安排好主题班会呢?应在知道、预备和施行上做好以下几个方面的作业: /

一、进步对主题班会教育效果的知道

二、挑选恰当的主题和适宜的类型

1.主题的确认。2.主题班会的类型与选用。

三、主题班会的预备与安排

1.规划可行的计划。2.预备相关的文字资料。 3.预备实践活动所需的用具。

面试问题九:

1、请你描绘青春期男女学生的心思特色? :

青少年步入青春期,心思发育迅猛,表现在:

1、性认识突然增加因为生理上呈现性发育加快,使得青少年对性知识特别感爱好,对异性

有激烈的往来愿望,性的猎奇感和神秘感日积月累。

2、智力水平迅猛进步 对问题的精确性和概括性开展迅速,逐渐从形象思维为主向笼统逻辑

思维过渡。

3、自我认识强而不稳独立愿望增强,对事物能做出自己的判别和见地,但对自我的知道和

点评过高或过低,常被一些对立所困扰,如独立愿望与短少独立才干的对立,自己心中的“成

人感”与成人眼中的“孩子气”之间的对立等等。

4、情感国际充溢风暴常常表现出天真的爱情激动和时间短的不安靖状况,孤单、优伤、激动、

高兴、愤恨奇妙地交错在一起,组成一个激烈、不坚定和不和谐的情感国际。

5、爱好爱好日益广泛求知欲与猎奇心激烈,赋有抱负,热爱日子,积极向上,乐于参与各

种发明性活动,关于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

6、人际往来愿望激烈一方面激烈期望结交志向相同,年纪相仿,能够相互了解、分亨日子

感触的知心朋友,另一方面,对自己周围的人尽量坚持杰出的联络,尤其是对自己所属的集

体,有激烈的归属感和依赖性,宁肯自己受点冤枉,也要坚持日子圈的平衡与和谐。

2、怎么与不同类型的家长交流,怎样一种家校协作办法比较好?

美国心思学家鲍伦德,依据爸爸妈妈管束孩子在操控.老练要求.亲子交流和关爱方面程度的不同

将爸爸妈妈分为三大类:

1.专制型爸爸妈妈 特色是管而不教,严而不苛.他们对孩子十分严峻,习气于操控孩子的行为和

心情,孩子只能够无条件遵守.对错对错全由爸爸妈妈说了算.孩子如有误差,就给处分,并且很少解

释.这样管束下的孩子比较慎重,可是简单害怕,逆反心思重,攻击性强,心情不稳定.爸爸妈妈与孩子

在爱情上也比较疏远,孩子比较失望,性情冷酷,短少热心.

2.听任型爸爸妈妈 这型爸爸妈妈很少对孩子提要求,很少对孩子有所约束.爸爸妈妈在孩子的才干培育

上,也没有什么规范和要求.让孩子随意的开展.如此生长起来的孩子好像老练得较晚,他们自

我操控才干低,很难严格要求自己

3.威望型爸爸妈妈 /

这型爸爸妈妈倾向于合理地引导孩子的认知和行为,对孩子的表现比较注重,正确及时而恰当地

实施表彰或赏罚.爸爸妈妈会在必要时给孩子定出合理的规矩,并且一马当先.注重与孩子的交流,

交换意见.这样,孩子不只与爸爸妈妈爱情密切,并且是孩子的典范.在这样的爸爸妈妈培育下,孩子不只

首要,尊重家长是交流的榜首准则,要有尊重学生家长的认识。其次,要有较强的服务认识。

第三,与家长联络交流时要有理性的认识。最终,碰头交流时要先扬后抑,让家长的心思有

一个习惯进程。 .

家长的组成是十分复杂的,其知识结构、工作类别、性情气质、涵养程度等都良莠不齐,没

有哪一种家长教育办法是全能的,某种办法在这个家庭有用,但到别的一家则或许不灵。班

主任应对学生家庭进行调查剖析,对家长的文明水平、工作状况、年纪、家教思维、家庭关

系等做到心中有数。在与家长交流的进程中,要有针对性和实效性。

3、请叙述一件最能让你感动的师生情形?(结合本身状况作答)

面试问题十:

1、 怎么发现“差生”身上的闪光点?

让“差生”在学习中获得成功并找回自负,是“差生”发现自己“才智闪光点”的根底,也

是教

师改变“差生”的要害。从哲学的视点看,启示“差生”寻觅成功感,找回自负心,是“差

生”

教育的规则。是“差生”构成自我教育才干的开端,也是学习效果进步的出息。

学生心目中的好班主任形象有那些?

我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然,这个国际上肯定没有爱心的人几乎不

存在,但真实有爱心并懂得怎样支付爱的人更难能可贵。

有爱心的班主任应当是一个善解人意的好教师、好老一辈、好朋友,最起码的,他不会体罚

和凌辱学生。在他眼中,一切的学生都是相等的,没有什么好生和差生之分。他会尊重学

生,天公地道,让学生健康地生长。最重要的是,他懂得宽恕学生,能够宽恕和宽恕学生,

给学生改正过错的时机。他懂得关心学生,在学生遭到波折时去安慰他们,在学生烦恼时

去劝导他们,在学生苍茫时去协助他们。我以为,一个发明了高升学率的“成功”班主任未

必便是一个好班主任。作为一个班主任,我以为最重要的是要有很好的管理才干,使得班

级纪律严明,习尚杰出,教给学生做人的道理、健康的思维和正确的学习办法,以进步班

级的全体素质,而不是只盯着成果。

3、何谓“班级文明”,怎样营建? :

班级文明可分为“硬文明”和“软文明”。所谓硬文明,是一种“显性文明”,能够摸得着、

得见的环境文明,也便是物质文明,比方教室墙面上的名言警句,英雄人物或国际名人的

画像;摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅;展现学生书画艺术的书画长廊;激起学生探究

不知道国际的科普长廊;披露爱心的“小小地球村”;悬挂在教室前面的班训、班风等夺目图

案和标语等等。而软文明,则是一种“隐性文明”,包含准则文明、观念文明和行为文明。

苏霍姆林斯基从前说过,要使教室的每一面墙面都具有教育的效果。对班级“硬文明”环境

建造的法则是:力求朴素、大方,合适学生,杰出班级特色。

1、注重教室的卫生。

2、注重教室的安置。

3、考究座位的摆放。

二、“软文明”的建造

建造好班级“硬文明”环境,仅仅给这个班级做了一件美观的外衣,班级真实的精力表现还

要看班级“软文明”环境的建造。班级“软文明”环境是班级文明环境的中心,是最能表现

级特性的,班级全体形象的好坏最终将取决于班级“软文明”环境是否健康。

1、班旗、班歌、班徽的规划及其对学生开展的影响 3

2、“班风”的建造及其对学生开展的影响

3、准则文明的建造及其对学生开展的影响

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