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中学教师资格证《综合素质》重要知识点学习(学前教育需要什么学历?)

2022-02-11 20:01:30 人气:19次

【第三章】教师作业道德标准 第一节教师作业道德

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考纲解析

1. 了解《中小学教师作业道德标准》(2008年修订),把握过教师作业道德标准的主要内容,尊重法令及社会承受的作业准则。

2. 了解《中小学班主任作业规则》的文件精力。

3. 剖析点评教育教育实践中教师的道德标准问题。

ü 教师作业道德的意义

教师作业道德,简称师德,是教师在其作业日子中,调理和处理与别人、社会团体、作业联系所应恪守的根本行为标准或行为准则,以及在此基础上所表现出来的观念认识和行为质量。

ü 教师作业道德的实质

1. 教师作业道德是教师从事的教育教育活动有必要恪守的作业道德

2. 教师作业道德表现为特定的道德标准系统

3. 教师作业道德是从教育活动的特别利益联系中引申出来的

ü 教师作业道德的构成

1. 教师作业抱负

2. 教师作业责任

3. 教师作业情绪

4. 教师作业纪律

5. 教师作业技能

6. 教师作业良知

7. 教师作业风格

8. 教师作业荣誉

9. 教师的教育品格

ü 教师作业道德的特色

1. 境地的高层次性

2. 认识的自觉性

3. 行为的典范性

4. 影响的深远性

ü 教师作业道德社会效果

1. 对教师起调理效果

2. 对学生起典范和带动效果

3. 对社会起影响和促进效果

ü 教师作业道德的根本准则

1. 忠于教育事业的准则

2. 教育民主的准则

3. 教育人道主义的准则

ü 《中小学教师作业道德标准》的内容(重中之重的要点)

1. 爱国遵法。酷爱祖国,酷爱公民,支持中国共产党领导,支持社会主义。

2. 爱岗敬业。忠于公民教育事业,志存高远,勤奋敬业,甘为人梯,乐于贡献。

3. 关爱学生。关怀保护全体学生,尊重学生品格,相等公正对待学生。

4. 教书育人。遵从教育规则,施行素质教育。

5. 为人师表。据守高尚情操,知荣明耻,严于律己,一马当先。

6. 终身学习。崇尚科学精力,建立终身学习理念,拓展常识视界,更新常识结构。

ü 《中小学班主任作业规则》的内容

《中小学班主任作业规则》共七章二十二条

1. 总则

2. 装备与选聘

3. 责任与使命

4. 待遇与权力

5. 培育与训练

6. 查核与奖惩

7. 附则

ü 《中小学班主任作业规则》对班主任作业的要求

1、坚持育人为本、德育为先的方针导向。

2、重视公正,面向每一位学生。

3、要关怀学生的全面发展。

4、建立相等互信的师生联系。

5、遵从学生的年纪特色和身心发展规则。

6、建立完善班级管理制度。

7、活跃进行班团体文化建设。

8、辅导和安排学生活跃参加社会实践活动。

9、充分发挥枢纽效果。

10、斗胆立异作业方式。

第二节 教师作业行为

考纲解析

1. 了解教师作业行为标准的要求;

2. 了解教师作业行为标准的主要内容,在教育活动运用行为标准恰当地处理与学生、学生家长、搭档以及教育管理者的联系;

3. 在教育教育活动中,根据教师作业行为标准,爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表

ü 中小学教师行为标准的根本要求

(一)教师思维行为标准

1) 酷爱社会主义祖国,拥堵中国共产党的领导,仔细学习和宣扬马列主义、毛泽东思维,酷爱教育事业。

2) 履行教育方针,遵从教育规则,尽职尽责,教书育人。

3) 正派诚笃,风格正派,为人师表,遵纪遵法。

4) 建立正确的人生观和价值观,发扬忘我贡献精力,不做有损国格、品格的事。

5) 活跃参加政治学习和宣扬活动,做社会主义精力文明的建设者和传播者。

(二)教师教育行为标准

1) 要有规矩的教育情绪,郑重其事地对待教育作业中的每一项内容;

2) 钻研业务,了解教材,仔细备课;

3) 精心编列操练,仔细批改作业,及时纠正过错;

4) 准时上课下课,不迟到、不缺课、不拖堂;

5) 上课言语文明、明晰流通,表达精确简练;板书整齐标准,内容简练精确;

6) 既要严格要求学生,又要尊重学生,对待学生要天公地道;

7) 教育计划应契合教育进度的要求,不能随意删增内容、加堂或缺课。

(三)教师人际行为标准

1) 教师与学生之间要做到:酷爱学生,关怀学生,尊重学生;严格要求,耐性教训,循循善诱,不偏不袒;不以师生联系谋取私利;

2) 教师之间要做到:彼此尊重,牢记妒忌;彼此学习,取长补乱短;相等相待,从容不迫;乐于助人,关怀搭档;

3) 教师与领导之前要做到:尊重领导,服从安排;统筹兼顾,恪守纪律;彼此了解,彼此支持;秉公办事,团结一致。

4) 教师与家长之间要做到:尊重家长,了解家长;常常家访,互通情况;密切配合,教育学生。

(四)教师的礼仪行为的根本要求

1) 穿着整齐,朴素大方。服饰要契合作业特色,表现教师为人师表的好形象。

2) 举动慎重大方、洒脱天然、文质彬彬。切忌轻浮粗鄙、拘束板滞。

(五)教师言语行为标准的根本要求

1) 科学标准,精确简明,赋有示范性;

2) 言行一致,心口如一,浅显诙谐,赋有幽默感;

3) 言语文明,礼貌待人,赋有层次感;

4) 精确生动,谨慎纯真,赋有启发性和鼓励性;

5) 声音洪亮明晰,波澜起伏,赋有节奏感;

6) 文雅流通,考究忒想,运用普通话,赋有条理性。

ü 教师行为标准主要内容的解读

(一)教师的思维行为

1) 杰出的思维政治素质

2) 酷爱教育事业

3) 为人师表、遵纪守

(二)教师的教育行为

1) 精心上好每一堂课

(1)上课前尽心预备; (2)课上尽心教学; (3)课后倾慕沟通

2) 构建合理的常识结构

(1)获取渊博文化常识;(2)具有厚实专业常识;(3)把握教育科技常识;(4)不断优化常识结构

3) 尽力展开教育科学研究

(1)剖析自我,了解学生; (2)加强学习,处处留心; (3)重视进程,不时反思

(三)教师的人际行为

1) 教师与学生的联系

2) 教师与家长的联系

3)教师与搭档及领导的联系

(四)教师的礼仪

1) 个人礼仪

2) 校园礼仪

3) 公共礼仪

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