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【笔试口诀】教师资格证简答题口诀——教育学基础知识(教师资格证考试笔试真题及答案)

2022-02-11 20:01:02 人气:15次

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教育学基础常识

1.简述20世纪之后教育的特色。

1.教育的终身化。它包含各个年龄阶段的各种办法的教育。

2.教育的全民化。指教育有必要面向所有的人,即人人都有接受教育的权力。

3.教育的民主化。教育民主化是对教育的等级化、特权化和独裁性的否定。

4.教育的多元化。具体表现为培养目标的多元化、办学办法的多元化等。

5.教育的现代化。教育的现代化是指现代科学技术在教育上的运用,并由此引起教育思维、教育观念的改变。

2.简述教育与生产力的联系。

一、生产力对教育的限制效果

(1)生产力水平决议教育的规划和速度

(2)生产力水平限制着教育体制、结构的改变

(3)生产力水平限制着教育的内容、办法、安排办法和手法

二、教育的对生产力的促进效果

(1)教育是劳作力再生产的根本途径

(2)教育是科学常识再生产的最有用办法

(3)教育是进行技术创新的一个重要手法

3.简述教育与政治经济制度的联系。

一、政治经济制度对教育具有限制效果

1.政治经济制度决议着教育意图的性质

2.政治经济制度决议教育的主旨与意图

3.政治经济制度决议教育的领导权

4.政治经济制度决议受教育权

5.政治经济制度决议着教育内容和教育办理体制

二、教育对政治经济制度的反效果—政治功用

1.教育为政治经济制度培养所需求的人才—根本途径

2.教育促进政治民主化

3.宣扬统治阶级的思维意识,发明社会舆论

4.传达必定的政治意识形态,完结年青一代政治社会化

4.简述教育对文明展开的促进效果。

(1)教育具有传递、保存文明的效果

(2)教育具有传达、交流文明的效果

(3)教育具有挑选、提高文明的效果

(4)教育具有更新、发明文明的效果

5.简述建立我国教育意图的根据。

(1)特定的社会政治、经济、文明背景

(2)受教育者的身心展开规则

(3)人们的教育思维

(4)我国建立教育意图的理论根据是马克思主义关于人的全面展开学说

6.简述影响教育制度的要素。

(1)生产力展开水平和科学技术展开情况

(2)社会政治经济制度

(3)青少年儿童身心展开规则

(4)本国学制的前史展开和外国学制的影响

7.简述教师劳作的特色。

(1)教师劳作的复杂性和发明性

(2)教师劳作的连续性和广延性

(3)教师劳作的长期性和间接性

(4)教师劳作的主体性和示范性

(5)教师劳作办法的个体性和劳作成果的群体性

8.简述教师专业展开的内容。

(1)品德本质。教师的品德本质是从对待工作、对待学生、对待团体、对待自己 的情绪上表现的。

(2)常识本质。教师的常识本质包含政治理论修养、精深的学科专业常识、渊博 的科学文明常识、必备的教育科学常识。

(3)才干本质。教师的才干本质包含言语表达才干、教育教育才干、安排办理能 力、自我调控和自我反思才干(较高的教育机敏)。

(4)心思本质。一个优异的教师需求具有杰出的心思本质。

9.简述教师专业展开的阶段。

(1)重视生计阶段 处于这一阶段的一般是新教师,他会把很多的时刻都花在怎样与学生处理好个人关 系上。

(2)重视情境阶段 在此阶段教师关怀的是怎样教好每一堂课的内容,以及班级的巨细、时刻的压力和 备课资料是否充分等与教育情境有关的问题。

(3)重视学生阶段 能否自觉重视学生,是衡量一个教师是否生长老练的重要标志之一。

10.简述教师生长的途径和办法。

(1)观摩和剖析优异教师的教育活动

(2)展开微格教育

(3)进行专门练习

(4)进行教育反思

11.简述《小学教师专业规范(试行)》中师德为先的理念、才干为重的理念。

(1)师德为先:(口诀:两爱两人)酷爱小学教育工作,具有工作抱负,饯别社会主义中心价值体系,实行教师工作品德规范,依法执教。关爱小学生,尊重小学生品格,赋有爱心、责任心、耐性和仔细;为人师表,教书育人,自负自律,做小学生健康生长的指导者和引路人。

(2)才干为重:(口诀:理论实践、研讨学生、实践反思)把学科常识、教育理论与教育实践有机结合,杰出教书育人实践才干;研讨小学生,遵从小学生生长规则,提高教育教育专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业才干。

12.简述《小学教师专业规范(试行)》根本内容专业常识和专业才干?

专业常识

1.小学生展开常识

2.学科常识

3.教育教育常识

4.通识性常识

专业才干

1.教育教育规划

2.安排与施行

3.鼓励与点评

4.交流与协作

5.反思与展开

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