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教师资格证结构化面试有什么答题技巧?(教师资格证考试有什么要求吗?)

2022-02-11 20:00:53 人气:21次

教资结构化看起来内容许多,让人不知道从何下手,但事实上,结构化的命题方向和内容都是有迹可循的。

这次是一个十分正派严厉的君君来和咱们说说这教资面试中的结构化都有哪些答题技巧。

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本文目录:

一、结构化的内容

二、结构化的意图及知道

三、结构化答题技巧

四、结构化留意事项

一、教资面试结构化的内容

知己知彼才干百战不殆,想要拿下结构化,就应该对它有满足的了解。许多小伙伴看到结构化的材料就感到头疼,有一千道左右的真题库,还会有人将它当成是简略的问答,所以咱们就来先了解一下结构化都考些什么?

经过历年的真题大致能够汇总成一下四大类:作业认知类、办理才能类、人际联络类、归纳剖析类

作业认知类:一般情况下会查询小伙伴们的从教希望是否激烈,对岗位是不是有明晰地认知,对咱们教育才能的一种判别;

办理才能类:大致便是安排的一些活动,关于学生、班级的办理;

人际联络类:首要便是怎样处理与学生之间的联络,怎样交流家长,和搭档之间怎样调和,以及和领导之间的交流;

归纳剖析类:大致能够分为现象剖析、观念剖析和情形模仿三种。

至于这些问题的具体处理办法,君君会在下文中进行具体解说。

二、结构化查询意图及知道

1、结构化的意图

表面上看着结构化就好像是一种问答,实际上它是对咱们心理实质、言语表达、思想质量的一种查询。

心理实质:有活跃向上的阳光心态,能够公平公平的看待问题,镇定的处理问题,是作为一名合格教师的条件;

言语表达:能够明晰地表达出咱们所想表达的意思,层次分明,表达完好,有感染力,是作为教师人际交往的根底;

思想质量:能够敏捷的捉住问题的要害,并且有较强的归纳剖析才能,能够全面的看待问题,提出立异性处理问题的办法。

2、关于结构化的知道

(1)考的不是某个固定答案,而是在即兴问答中展示出来的思想质量;

(2)做到三观正,有条理,是规范;

(3)不需求背太多东西,只需了解每种问题的类型及答题模板即可;

(5)每个人总结的模板都不相同,没有真实的对错。

三、结构化答题技巧

1、教师需求具有的实质

模板:

(1)爱心、耐性、责任心(关爱学生是师德的魂灵)

(2)专业常识(学高为师)

(3)崇高道德(身正为范)

(4)人际交流(与学生、家长、搭档、领导打交道)

(5)心理实质(不免压力大、被误解)

(6)办理才能(教育办理者)

(7)终身学习认识(四学)

(8)四有好教师:理想信念、道德情趣、厚实学问、仁爱之心

适用标题:

你以为教师除了要具有教育技术外,还应具有什么才能?
作为班主任应具有的实质是什么?
你有哪些优势和短少?
在往后的教育作业中,怎样对待自己的优势和短少?
说一说你的优势。

实战操练:

你以为幼儿(小学、中学)教师除了要具有专业常识,还应该具有哪些重要实质?

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2、教书育人

模板:

(1)三件套:教师是人类魂灵的工程师,是太阳底下最光芒的作业,肩负着传道授业解惑的重担。

(2)学高为师,身正为范(学为人师,行为世范)

学高为师:“一杯水”理论

身正为范:示范性、向师性

(3)怎样进步自己:四学

向老教师学习,学习他们丰厚的经历;

向书本常识,学习专业的理论常识;

向网络学习,学习先进的教育教育理念;

向学生学习,学习他们的立异和实践精力。

适用标题:

教师应该以德立身、以德教人,你怎样看?
俗话说:“学高为师,身正为范”。作为一名教师,你怎样了解这句话?
怎样看待教育与育人?
怎样进行树德育人?
请你谈谈对立德树人的了解。

实战操练:

俗话说“学高为师,身正为范”。作为一名教师,你怎样了解这句话?

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3、教师的作用

(1)三铸造:铸造生命、铸造魂灵、铸造人生。

(2)小到个人价值完成,大到国家社会进步。

(3)常识的取得(学高为师,一杯水)

(4)道德的养成(身正为范,示范性、向师性)

(5)作为教师,应该四学。

实战演练:

有人说,教师铸造生命、铸造魂灵、铸造人生。对此,你怎样了解?

解析:这句话说教师铸造生命、铸造魂灵、铸造人生,这充分体现了教师的重要职责和教师的价值地点,教师崇高的道德会给学生带来活跃正向的影响,能让学生理解生命的含义以及最好的诠释办法。

4、考教资的原因

(1)作业特点崇高(三件套,三铸造)

(2)教师是一个令人羡慕的作业,在岗位上有幸福感、作业上有成就感、社会上有荣誉感。

(3)受到影响(家人有教师,自己童年时期的教师)

(4)实习中体会到传道授业的高兴,感到教育责任重大

(5)专业要素:专业对口/喜爱这个专业

(6)自己有了孩子,推己及人/喜爱和孩子在一起。

实战演练:

你为什么挑选当一名教师(幼师)?

解析:学前教育是孩子承受教育的初始阶段,本阶段能否承受优质、契合生长展开规律的教育,联络到孩子将来终身的展开。所以,幼儿园教师肩上的责任重大。出于对孩子的酷爱和对学前教育的浓厚兴趣,我将幼儿园教师作为自己的终身作业寻求。

5、人际交流

(1)教师问题

①点明实质:

教师没有做到关爱学生(平等候生、为人师表、终身学习……),因而我不赞同。

②剖析影响:

对学生的影响:影响学生学习作用、学习活跃性、身心健康、自尊心;

对教师团队的影响:不利于教师形象的树立;

对师生联络的影响:不利于构建调和的师生联络、家校合作联络。

③剖析原因:

社会层面:实质教育观、以人为本的学生观、教师观没有家喻户晓,歪曲的价值观;

校园层面:没有对教师言行进行有用的监督办理;

教师层面:没有饯别教师作业道德规范、严于律己。

④怎样处理:

社会层面:大力宣扬实质教育观、以人为本的学生观、教师观;

校园层面:树立对教师言行的监督办理机制,确保师德为先;

教师层面:进步本身实质和涵养,饯别教师作业道德规范。

2、家长问题

①点明实质:

家长短少正确的教育理念(溺爱、听任、过于严厉……),因而我不赞同。

②剖析影响:

对学生的影响:影响学生学习作用、活跃性、身心健康、自尊心;

对亲子联络的影响:不利于构建健康调和的亲子联络;

对家校联络的影响:不利于构建调和的家校合作联络。

③剖析原因:

社会层面:科学育儿观念短少,实质教育观没有家喻户晓;

家长层面:短少专业的科学教育理论;

校园层面:短少和家长的交流、交流。

④怎样处理:

社会层面:大力宣扬实质教育观、以人为本的学生观、教师观;

家长层面:进步本身实质和涵养,学习科学的教育观念;

校园层面:加强和家长之间的交流、协作,辅导家长科学育人。

(3)学生问题

①点明实质:

学生(幼儿)在生长过程中的正常现象(打架、好动、留意力不会集、尿裤子、早恋……),因而应采纳正确的教育办法。

②剖析影响:

对学生的影响:影响学生学习作用、活跃性、身心健康、人身安全;

对教育作用的影响:不利于教师和校园教育理念的执行,作业的展开。

③剖析原因:

学生层面:进入某个特定时期,呈现了该时期的常见问题;

家长层面:短少专业的科学教育理论,没有及时正确对待;

校园层面:短少对学生的重视,短少和家长的交流、交流。

④怎样处理:

社会层面:大力宣扬实质教育观、以人为本的学生观、教师观;

家长层面:进步本身实质和涵养,学习科学的教育观念;

校园层面:加强和家长之间的交流、协作,辅导家长科学育人。

6、应急应变(教育应变/安全应变)

模板:

(1)提出问题的实质(教师/家长/学生的什么问题)和影响(对学生的学习、安全形成什么影响),我会活跃面临,妥善处理。

(2)依据工作的原因分过程处理

①重此时(先确保讲堂的正常进行/学生人身安全)

②轻善后(向学生/家长抱歉)

③活跃交流(学生/家长/搭档),参议处理办法;

④自我反思;

⑤改正进步(四学);

⑥举行主题班会(主题家长会);

⑦继续重视。

四、结构化中需求留意的细节

1、只要班主任能开班会,课任教师不能直接开班会(要先班主任商议)
2、班会不是全能的,需求查询的工作不必开班会
3、单个学生有问题,要后续重视该学生,不必开班会
4、大部分时分,学生呈现了问题,要联络家长
5、学生说教师讲错题,一般是有误解,先简略了解一下,课下解说交流即可


其实结构化真的不难,仅仅由于那题量让咱们看着惧怕,只要是咱们找到办法,结构化不是轻轻松松就能搞定么。

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