欢迎来到广东教资报考网

广东教资报考网-考取教师资格证的必备网站!

关于教师资格证的简答题,思鸿教育建议多看看历年真题(二)(自学考教师资格证的答题,有没有什么建议?)

2022-02-11 20:00:52 人气:18次

历年考试真题是最具有参考价值的,多做一些真题,你会发现许多规矩,然后合理的加以使用,可以省许多事,今日就来看看历年简答真题(二):

11、简述维果斯基的心思开展理论

答:(1)在维果斯基看来,心思开展是单个的心思自出世到成年,在环境与教育的影响下,在初级心思机能的基础上,逐步向高档机能转化的进程。由初级机能向高档机能开展有四个首要表现:

①心思活动的随意机能不断开展;

②心思活动的笼统——归纳机能的进步;

③各种心思机能之间的联系不断改动,重组构成了直接的、以符号为中介的心思结构;

④心思活动的特性化。

(2)为促进教育开展,维果斯基以为教师可选用教育支架,进行支架式教育,即在学生企图处理超出当时常识水平的问题时给予支撑和教导,协助其顺畅通过最近开展区,使之最终能独立完结使命。

相关考点:皮亚杰认知开展阶段论、维果斯基文明开展理论、埃里克森品格开展阶段论、维果斯基的最近开展区理论、维果斯基开展理论的教育价值

12、简述动作技术的培育途径

答:动作技术的培育途径如下:

(1)精确的演示与解说;

(2)必要而恰当的操练;

(3)充沛有效地反应;

(4)树立安稳明晰的动觉。

相关考点:安德森动作技术构成的三阶段模型、操作技术构成的标志

13、简述活动课程的特色

答:活动课程又称阅历课程,是与学科课程敌对的课程类型,指打破学科逻辑安排的边界,从学生的爱好和需求动身,以活动为中心安排的课程。

其首要特色有:

(1)从学生的需求、爱好和特性动身规划课程,是学生本位、阅历本位;

(2)以学生的心思开展次序为中心编制课程;

(3)建议学生在活动中探求,测验过错,学到办法。

相关考点:课程类型及特色、限制课程的要素、课程方针取向分类、确认课程方针的依据

14、简述遵从长善救失德育准则的根本要求

答:遵从长善救失德育准则的详细要求有:

(1)“一分为二”地看待学生,全面剖析,客观地点评学生的长处和缺乏;

(2)通过发扬长处来战胜缺点;

(3)引导学生自觉点评、进行自我涵养,战胜缺点发扬长处。

相关考点:德育准则、导向性准则、引导准则、尊重学生与严格要求学生相结合准则、教育的一致性与连贯性准则、对症下药准则、发扬积极要素、战胜消极要素准则、理论与实践相结合(知行一致)准则

15、简述自我效能感及其功用

答:(1)所谓自我效能是个人依据以往阅历,对某一些特定作业或事物,通过屡次胜败的历练后,对自己能否在必定水平上完结这一活动所具有的才能判别、信仰或主体自我掌握与感触。

(2)它的功用有:

①决议人们对活动的挑选,以及对活动的坚持性;

②影响人们尽力的程度、坚持性以及在困难面前的心情;

③不只影响新行为的习得,并且影响已习得行为的表现;

④影响活动时的心情。

相关考点:班杜拉自我效能感、勒温的等待价值理论、胜败归因理论、成果动机理论、成果方针理论

16、皮亚杰将儿童认知开展划分为哪几个阶段?

答:皮亚杰的儿童认知开展阶段分为以下四个阶段:

(1)感知运动阶段(0~2岁)。首要特征:感觉和动作的分解;客体永久性;问题处理才能开端得到开展;推迟仿照的发生。

(2)前运算阶段(2~7岁)。首要特征:自我中心;符号功用;思想具有不可逆性;泛灵;没有守恒概念。

(3)详细运算阶段(7~11、12岁)。首要特征:守恒观念的构成;思想运算有必要具有物体的支撑,可以进行简略的笼统考虑;了解准则和规矩,刻板遵守规矩,不敢改动;思想具有可逆性。

(4)办法运算阶段(11、12岁以上)。首要特征:笼统逻辑思想可以进行假定、推理、反思;可以了解符号含义、隐喻和直喻,能作必定的归纳;思想具有可逆性、补偿性、灵活性。

相关考点:皮亚杰的道德开展阶段理论、柯尔伯格的道德开展阶段论、道德的培育办法

17、简述班主任培育班集体的首要办法

答:班集体不是天然构成的,任何一个班集体的构成,都会阅历组成、构成、开展的进程。班主任培育班集体的首要办法有:

(1)确认班集体一起的奋斗方针;

(2)树立班集体的领导核心;

(3)树立健全的规章制度;

(4)构成班级杰出的言论和班风。

相关考点:班级办理的内容、班级办理模式、班集体的构成与培育、班主任的领导办法、班主任的作业内容与办法、班主任了解研讨学生的首要内容

18、我国新一轮基础教育课程变革的详细方针有哪些?

答:新课程变革的六项详细方针:

(1)完成课程功用的改动。新课程教育的三维方针:常识与技术、进程与办法、情感心情与价值观;

(2)表现课程结构的均衡性、综合性和挑选性;

(3)亲近课程内容与日子年代的联系;

(4)改动学生的学习办法,倡议自主、协作、探求的学习办法;

(5)树立与素质教育理念相一致的点评与考试制度;

(6)实施国家、当地、校园三级课程办理制度。

相关考点:课程变革的六项详细方针、教育变革的首要使命、提高学生的主体性和重视学生阅历

19、简述短时回忆的特色

答:(1)信息保存的时刻很短,最多不超越一分钟;

容量有限。短时回忆的容量一般是7±2,即5~9个项目,平均值为7;

(3)短时回忆是信息从瞬时回忆到长时回忆的一个过渡阶段;

(4)首要选用的编码办法是听觉编码和视觉编码,以听觉编码为主。

相关考点:回忆的质量、回忆的分类、识记的规矩、坚持的规矩、忘记的规矩、忘记的品种、艾宾浩斯忘记规矩、影响忘记的要素

20、简述校园心思教导的准则

答:要做好心思教导作业,有必要遵从以下根本准则:

(1)面向全体学生准则;

(2)防备和开展相结合准则;

(3)尊重与了解学生准则;

(4)学生主体性准则;

(5)单个对待准则;

(6)整体性开展准则。

相关考点:心思健康教育的方针、使命与途径、心思教导的准则、行为改动的根本办法、行为演练的根本办法 、中小学生常见心思问题。

微信

扫一扫微信 获取更多优质资料和备考干货


标签:
版权声明:本文由作者上传并发布(或网友转载),免费转载出于非商业性学习目的。未经作者许可,不可转载。

最新资讯
热门专题
猜你喜欢
热门标签
Copyright © 2020-2021 广东教资报考网 版权所有
免责声明:本站信息均由网友提供,以及网络收集,本站不承担相关责任,如有侵权请联系本站及时删除。联系邮箱:l5nhql6@dingtalk.com