思鸿教育中小学教师资格考试相关的7个心理学实验(自学考教师资格证)

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思鸿教育中小学教师资格考试相关的7个心理学实验(自学考教师资格证)

2021-11-08 21:30:03 人气:1次

一、三山实验(皮亚杰)

实验内容:在一个立体沙丘模型上参差摆放了三座山丘,首先让儿童从前后、左右不同方位调查这座模型,然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙丘的相片,让儿童指出和自己站在不同方位的另一个人(实验者或娃娃)所看到的沙丘情形与哪张相片相同。小一点儿的孩子说不出来,而大一点儿的孩子则能够。

实验定论:证明儿童的“自我中心”的特色。

二、条件反射实验(巴甫洛夫)

实验内容:巴甫洛夫在研讨狗的进食行为时发现:狗吃到食物时,会排泄唾液,这是天然的生理反响,不需要学习,这种反响叫无条件影响。假如在狗每次进食时宣布铃声,一段时刻后,狗只需听到铃声也会排泄唾液。

实验定论:巴甫洛夫以为这是作为中性影响的铃声因为与无条件影响联合而成了条件影响,由此引起的唾液排泄便是条件反射,后人称之为“经典性条件效果”。

三、迷笼实验(桑代克)

实验内容:桑代克将饥饿的猫禁锢于迷笼之内,饿猫能够用抓绳或按钮等三种不同的动作逃出笼外取得食物。

饥饿的猫第一次被关进迷笼时,开端盲目地乱闯乱叫,东抓西咬,经过一段时刻后,它可能做对了翻开迷笼门的动作,逃出笼外。桑代克从头将猫再关入笼内,并记载每次从实验开端到猫做出翻开笼门的正确动作所用的时刻。

经过上述屡次重复实验,桑代克得出猫的学习曲线。该曲线标明猫逃脱迷笼潜伏期与实验次数的联系。

实验定论:桑代克以为猫是在进行“测验过错”的学习,经过屡次的测验过错,饿猫学会了翻开笼门的动作。因而,有人将桑代克的这种观念称为学习的“测验过错说”,或简称为“试误说”。

四、白鼠实验(斯金纳)

实验内容:箱内放进一只白鼠或鸽子,并设一杠杆或键,箱子的结构尽可能扫除全部外部影响。动物在箱内能够自在活动,当它压杠杆或啄键时,就会有一团食物掉进箱子下方的盘中,动物就能吃到食物。箱外有一设备记载动物的动作。

实验定论:动物的学习行为是跟着一个起强化效果的影响而产生的,并由此提出“操作性条件反射”理论。

五、双生子爬梯实验(格赛尔)

实验内容:让一对同卵双胞胎操练爬楼梯。其间一个为实验目标(代号为T)在他出世后的第 48 周开端操练,每天操练 10 分钟。别的一个(代号为C)在他出世后的第 53 周开端承受相同的操练。两个孩子都操练到他们满 54 周的时分,T操练了 7 周,C只练了 2 周。

实验定论:支撑了个别身心开展动因中的内发论的观念,而且以为人的身心开展的次序也是由身心老练机制决议的。

六、视崖实验(沃克和吉布森)

实验内容:视崖为一张高为 4 英尺(1 英尺=0.3048 米)的桌子,外表是一整块后玻璃,半边的玻璃是不透明的,紧贴玻璃下方就有一块红白格子的布,此为“浅滩”。另一半是相同的图画,但它在桌面下面的地板上(深渊)。

假如被试具有深度知觉,那么他们会感觉到两遍红白格子布的深度是不同的。因为厚玻璃的隔绝,这一仪器能够避免被试从山崖上掉下去。在实验中,将婴儿放在视崖的中心,并要求他们的母亲站在视崖深的一端和浅的一端呼唤他们,调查他们是否会跟着母亲的呼唤,向“视崖”“浅滩”爬去。

实验定论:婴儿很早就有了深度视觉的才能,而且婴儿的深度视觉才能跟着年纪递加不断开展。

七、彻悟学习实验(苛勒)

实验内容:将黑猩猩放在铁栅栏内,黑猩猩的周围放置一根短棍,在栏外放一长棍和香蕉。黑猩猩开端企图抓取香蕉,成果失利。

随后,用短棍去拨,又失利,急得摔棍撞栏。在这个过程中,经过几回调查,遽然捡起短棒,用短棒再连接长棒,取得了香蕉。可见,黑猩猩是在张望的时分,掌握了两根棍棒与香蕉之间的内涵联系。

实验定论:苛勒经过对黑猩猩进行的许多实验,提出了彻悟理论,他以为问题的处理不是因为测验过错,而是因为彻悟。

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