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教师资格证面试:如何说的好听让考官喜欢?(考教师资格证的需要什么资料)

2022-02-11 20:01:21 人气:17次

1“我”字运用要奇妙

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(一)“我”字运用要奇妙削减“我”字的运用频率;变单指的“我”为泛指的“咱们”;

用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替着重意味很浓的“我以为”、“我主张”等词语,以起到缓冲效果;

运用“咱们”的代替语,如“咱们”等,以搬运“咱们”的语义堆集效果;

对“我”字作润饰和限制,如,“我的拙见”、“我个人的观念”等;

在契合语法的情况下省掉主语“我”,如将“我以为这是一次成功的运作”省掉主语变为“这是一次成功的运作”。

总归,除了在清晰主体、承当职责的语义环境下,应慎用和巧用“我”字。

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2宣布定见的技巧

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在面试中,针对某一教育问题,应试者能否宣布合理的、深入的、有建设性的观念,是面试中的一项惯例的而且是重要的测评项目。

1.考官发问时请应试者留意听,捉住考官发问的关键,一起合理安排自己的言语。

2.坚持与考官的及时交流。

3.不要固执己见,应该答应考官提出相反定见,而且谦虚倾听,真挚讨教。

4.当问题归于中性或不易引起争辩时,可直接坦率地提出自己的观念。

5.当自己的观念不易被承受时,能够运用“层层递推法”和“反证法”。

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3做恰当的解说

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在教师面试中解说是常用的表达方式。

1.解说的情绪应规矩。应试者在做解说时有必要情绪诚挚,用赋有情感的言语来说明问题。

2.应当令收尾。当解说真实难以见效时,假如考官现已做了某个判别,应试者往往很难改动他的观念,这时搬运论题是最好的解决办法。

3.有理有据。解说其实便是说明应试者的观点和论据。

4.脚踏实地

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4面试用语的“忌讳”

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1.自己和自己抢话也不让他人插嘴。

2.言语的重复追加。

3.确定性的两个极点。

4.言语板滞,重复运用某种句式或词语。

5.不要随意扩展指代规模。

6.去掉口头禅和随同动作。

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