重庆教师资格证面试结构化试题三十(重庆教师资格证考试笔试是什么时候报名的？)

结构化是教师资格证面试中常见的一种面试方式，重庆中公教师网为协助考生备考，特整理了教师资格证面试结构化试题。

问题：王教师严峻责罚了小明后发现错不在小明，但由于小明是差等生，王教师就不计划抱歉。对此，你怎么看?

【答题关键】

1.观念

教师在教育教育工作中难免会呈现过错，但犯错不可怕，可怕的是面临过错的情绪不行规矩。而王教师没有正视自己的过错，表现出了不平等对待学生的过错理念。

2.剖析

(1)影响剖析。①关于教师来说，不利于教师杰出形象和威信的建立，不利于班级教育教育管理工作的打开;②关于当事人小明来说，也遭受了不公正的待遇，很可能对学生心思形成损伤，不利于他的健康成长;③关于班级其他学生来说，王教师的过错做法会影响到他们对待事物的情绪以及处理方式。

(2)原因剖析。①教育理念陈腐，没有认识到在新课改的布景下，学生是开展的人、具有独立含义的人;②在对待师生关系上，短少尊重和欣赏，呈现对待差生的不公现象。

3.处理

(1)王教师应该做到知错就改，向小明同学诚实地抱歉，在为小明洗清委屈的一起，对其他学生也能够起到一个杰出的示范作用。

(2)王教师应该及时更新自己的教育观念，依照新课改的教师观、学生观和教育观来辅导自己的教育教育工作。

(3)校园应该对教师做好训练教育，比方，关于新课改的一些要求，关于教育新理念要做好训练，及时更新教师教育理念。