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教师资格证面试–初中物理试讲稿模板(教师资格证怎么考?)

2021-11-08 21:28:32 人气:18次

各位评委教师:

咱们好!我是初中物理组的01号考生,今日我试讲的标题是《温度》,下面开端我的试讲。

1

新课导入

师:同学们,教师给咱们带来了三杯水,现在请几位同学上来感受一下,你们三个最早举手,你们先来!

师:请你们把一个手指伸进面前的一杯水中,来感觉一下这杯水是冷是热,开端!

师:你的水怎样样?热!你这个?你的呢?

师:好,现在两头的同学,把手指伸到中心的水里,有什么感觉,跟咱们说一下!

师:你有什么感觉?凉!你呢?热!你呢?这是同一杯水吗?怎样感觉不一样呢?凭感觉判别物体的冷热牢靠不?是的,太不牢靠了,要精确地丈量物体的冷热,就必须挑选科学的仪器进行丈量,实际上咱们经过日子的经历现已知道,这些丈量温度的仪器叫温度计。今日咱们来学习怎样正确运用温度计。

2

新课教学

(一)温度计的结构

师:同学们,能说说你们知道哪些温度计吗?

师:同学们日子经历十分丰富,说得十分精确,体温计、寒暑表、试验室用的温度计、电子温度计、红外线温度仪,都是温度计。那同学们现在看看,教师手上拿的这些是什么温度计?谁来说说?

师:你的手举得最高,你来说!

师:哦,这是一个寒暑表。十分正确,请坐!这个谁知道?

师:同学们都知道啊,那一同说。

师:对!这是一个丈量体温用的体温计。那这个呢?请你答复一下吧!

师:很好,这是试验室用的温度计,请坐!

师:现在教师给每个小组发了一个试验室用温度计,请同学们调查一下温度计的结构。同学们要留意,这个温度计是玻璃的,所以一定要轻拿轻放。

师:哪个小组给咱们共享一下你们的调查成果?好,你们先说!

师:你们的调查才能很强,你们看到温度计是由玻璃管、液柱、刻度组成的。

师:其他小组有没有弥补呢?

师:你们还发现温度计下面有液泡,里边有赤色的液体,你们调查得更是细致入微。其实里边赤色的液体是酒精,为了读数便利,加了一些有色颜料。依据不同用处,温度计中的液体还有用水银、火油等。咱们把这些统称为液体温度计。

师:现在,同学们看教师手里拿的温度计,它是一个演示用的温度计,很大,对吧?便是为了便利咱们调查,咱们看着它来了解液体温度计的结构。它是一根上端关闭、内径很细的玻璃管,下端有一个玻璃泡,里边封有有色的液体,这只演示用的温度计为了便于读数,把刻度刻在了表盘上,而实际上咱们见到的温度计刻度是刻在哪呢?对,是刻在玻璃管上的。这个温度计上端有个符号℃表明摄氏温标。想知道摄氏温度是怎样规则的吗?咱们一同来看一下。

师:把温度计放在冰水混合物里,看到温度是多少?

师:0,没错,把标准大气压下,冰水混合物的温度规则为零摄氏度,写作0℃。

师:再看一下这个,把温度计放入欢腾的水中,温度是多少,能看到吗?

师:100,把沸水的温度规则为100摄氏度,把0和100之间均匀分红100份,每一份便是1℃。摄氏温度便是这么规则的。

师:咱们调查一下这只演示温度计能丈量的最低和最高温度是多少?

师:哪位同学来给咱们共享一下你的调查成果?你的手举得最高,你来说!

师:你调查得很细心,言语表述也很明晰,请坐。这个温度计最低能丈量0摄氏度,最高能丈量100摄氏度。分度值,也便是最小刻度,是1摄氏度。

师:现在咱们把温度计放入热水中,细心调查,有什么现象产生?

师:对,温度计的液面逐步上升!

师:咱们再把热水换成冷水,把温度计放入冷水中,这次又有什么奇特的现象呢?

师:是的,液面下降了。

师:这阐明试验室常用的温度计是依据什么制成的?

师:对,同学们答复得十分精确,试验室常用的温度计是依据液体的热胀冷缩的性质制成的。

(二)液体温度计的运用

师:经过方才的调查,咱们了解了温度计的结构,那么温度计应该怎么运用呢?在运用的时分应该留意哪些问题呢?

师:下面教师经过测自来水的温度来阐明。

师:首要,咱们要估量被测物体的温度,以便挑选适宜的温度计,自来水的温度大概有20多摄氏度。先调查一下温度计的量程和分度值,估量一下被测物体的温度是否在量程内。这支温度计能丈量的最低温度是-2摄氏度,最高温度是102摄氏度,分度值是1摄氏度。测20度左右是适宜的,下面咱们用它丈量。

师:对温度计的运用要做到五会:

1.会拿。用手抓住温度计的上端。

2.会放。将温度计的玻璃泡悉数浸入被测液体中,与被测液体充沛触摸,玻璃瓶不要碰到容器底或许容器壁。

3.会看。待温度计的示数安稳后,即液面不再上升或下降时读数。稍等一瞬间,现在能够开端读数了吗?

师:对,不能够,由于温度计的液柱还在上升,示数还没有安稳。现在安稳了,开端读数,读数时,温度计的玻璃泡要持续留在液体中,视野要与温度计中液柱的液面相平。

4.会读。精确读出被测温度值。

5.会记。精确记载温度计的读数和单位。今日咱们丈量的温度计的示数是24摄氏度,计作“24℃”。

师:这便是温度计的正确运用办法。

师:同学们考虑一下,为什么温度计的玻璃泡要持续留在液体中,不能拿出来读数吗?

师:你来说!

师:哦,由于温度计是依据液体的热胀冷缩性质制成的,拿出来之后,空气的温度与被测液体不同,温度计的示数就会改变,这样读出来的示数就不精确。考虑得很全面,请坐!

师:那又为什么视野要与温度计中液柱的上表面相平呢?我个子高,我仰望全部,不行吗?

师:好,你来说!

师:很好,请坐!这位同学说,仰望会使读数偏大,十分正确。那相对的,能仰望吗?是的,不能,仰望会形成读数偏小。

3

稳固操练

师:学以致用,同学们现在就来详细地测一测烧杯中水的温度。同学们每人桌上都有一杯水,用你手里的温度计快速精确地测出水的温度。

师:要留意试验前咱们要先——调查温度计的量程和分度值。现在能够开端丈量了,丈量的时分要留意“五会”。

师:你丈量的温度是多少?21摄氏度!你的呢?你的呢?29摄氏度!你的呢?38摄氏度。

师:很好,同学们都测完了,现在,请同学们看大屏幕,这是刚刚教师看同学们测温度时,拍照的几个同学的做法,咱们看看,有什么问题吗?

师:十分正确,第一个同学,温度计的玻璃泡碰到容器壁了,第二个同学读数时仰望了,第三个同学把温度计拿出来读数了。所以,他们的丈量办法是不正确的,咱们在运用温度计时要留意正确的办法。

4

小结作业

师:现在同学们来总结一下这节课咱们都学习了什么?举手抢答,一人总结一条!你先说!好,持续!

师:咱们总结得很好,今日咱们学习了温度、温度计、摄氏温度及温度计的运用。请同学们课下去收集温度计的相关常识,并丈量5种以上常见物体的温度。

别的,咱们知道有的温度计中液体是水银,不过2017年8月16日,《关于汞的水俣条约》对我国正式收效。自2026年1月1日起,制止出产含汞体温计和含汞血压计。同学们课下查一下,这是为什么?

5

板书设计

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我的试讲到此结束,谢谢各位评委教师的倾听。

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