教师资格证考试结构化面试试题及解答一、上课类:1.教师如何上好一节课(教师资格证考试面试面试如何备考?)

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教师资格证考试结构化面试试题及解答一、上课类:1.教师如何上好一节课(教师资格证考试面试面试如何备考?)

2021-11-08 21:23:05 人气:4次

教师资格证考试结构化面试试题及答复

一、上课类:

1.教师怎样上好一节课?

教师的根本使命便是教书育人,在有限的讲堂时间内,把常识完好全面的交给学生就变得分外重要,这样的课程才干成为一节好课。那么作为教师要何如做,才干够上好这一节课呢?

备课、上课:上课要做到:意图清晰,内容精确,办法妥当,结构合理,言语艺术,气氛生动,心情镇定,板书有序,主体参与。其间能否调集学生的主体性是衡量一节课是否成功的重要标志。

二、求职类:

2.你为什么要挑选教师这一作业?

(1)能够从动机答复:

我喜爱这一作业,由于:我对教师职业有趣味;爸爸妈妈或亲朋从小教育我当教师荣耀;我喜爱和学生在一起,喜爱学生生动、芳华、心爱的姿态。

(2)能够从常识视点答复:

我在上学和考试前,体系的学习了教育专业常识:教育学、心思学、学科常识等。

在学习期间,我注重教育才能、言语表达才能、逻辑思维才能、交流才能、管理才能等学习。

在大学毕业前具有实习阅历、作业阅历等。

(3)能够从品格方面作答:

我有耐性、达观生动、意志坚决、勤奋好学等性格特点,联合友爱、关爱学生的动力;我具有杰出的自我操控才能,能应对来自社会和校园内部的困难,具有要成为好教师的刚强的心情和信仰;我会和搭档、家长和学生坚持杰出的人际联系,并发挥三合力教育的优势。

三、应激应急类:

3.学生和任课教师发生抵触,你是班主任该怎样办?

学生和任课教师发生抵触,首要是缺少师生信赖和没有建立杰出师生联系等原因构成的,我会做出如下处理:

(1)当即决断处理:阻止抵触,防止事态进一步扩展,构成难以拯救的结果。

(2)查询原因,做冷处理:经过与抵触两边的当事人、班干部等人员进行交流,了解事情抵触的原因和进程,以及构成的严峻程度,然后确认下一步的处理办法。

(3)别离交流:既确保教师威信,又对学生进行引导,着重操控感情的积极意义;心情清晰,阐明尊师爱生的重要性,从前进知道下手,摆事实,讲道理,以正面教育为主,消除心思问题。

总归,班主任作为交流任课教师与学生之间的桥梁,要把握必定的交流技巧和办法,以赢得任课教师的信赖和学生的喜爱,使班级作业朝着良性的方向展开。

4.上课时教室里飞来一只鸟,学生们不谋而合的在呼叫,你是教师该怎样办?

【参阅解析】

这是班级呈现的意外状况,学生被鸟招引了注意力,我想应该这样做:

(1)坚持心情镇定,不严厉批判学生。

(2)操控教室次序,使学生坚持安静,回到自己座位上。

(3)请靠窗同学将窗户打敞开鸟飞出去。

(4)改动教育办法,用使命驱动招引学生的注意力,赶快完成注意搬运,回归正常教育进程。

5.假设你正在上课,然后有一名迟到的同学匆匆忙忙的跑进来,不小心撞到了桌子发出了很大的声响,并且受伤了,这个时分你应该怎样办?

【参阅解析】

作为教师,面临学生受伤,我会当即采纳办法:

(1)安慰心情,坚持次序。我会当即走到腿部受伤的学生身边,安慰这名学生的心情,并让其不要乱动,以防止腿部伤情的恶化。一起,我会组织其他学生安静自习,以确保讲堂次序。

(2)分状况处理。假如伤势不重,就用生理盐水等清洗创伤,避免感染;假如伤势较重,呈现了流血等症状,我会当即对学生生创伤止血,并陈述校园,作进一步处理。

(3)加强安全教育,持续上课:组织组织妥当,扼要的阐明安全的重要性,持续上课,并做好后续注重。

6.学生上课传纸条怎样办?

【参阅解析】

(1)操控心情:不要急于向学生发火,能够运用停止讲堂问题行为战略,如:用目光阻止,或许用言语提示停止该行为。

(2)查询:下课后找相关学生谈心,弄清楚学生传纸条的原因,有针对性的提出问题处理方案。

(3)展开活动:展开各种形式的主题班会活动,宣扬杰出纪律对学生健康成长的重要意义。

7.小强同学违反纪律,可是家长一向偏袒怎样处理?

【参阅解析】

(1)操控心情:理性看待问题,了解家长爱子心切,不要责怪、批判家长家长。

(2)家访:耐性和家长交流,经过摆事实、讲道理的办法,从前进知道下手,着重较小合作合力的重要性,在思维上达到一致。

(3)辅导:加强对家长的思维疏通作业,知道到偏袒学生过错的损害,为对学生担任的心情,建立高度信赖。

四、综合类:

8.学生上课说话,你该怎样做?

【参阅解析】

(1)镇定镇定面临:我会坚持镇定,不发脾气,镇定的考虑处理问题的办法。

(2)停止战略:我会在坚持讲堂正常进行的状况下,用简略的办法处理,如:走到他身边阻止或许言语提示、发问答复问题等。

(3)冷处理:课下找学生说话,问清原因,寻求处理办法。

(4)主体性:加强教育的节奏,尽可能发挥学生的学习主体性,使学生没有时机不遵守纪律。

9.你班有一名口吃的学生,在答复问题的时分,常遭其他同学讪笑,你该怎样办?

【参阅解析】

(1)尊重:我要仔细听取该生的讲话,对其前进或许答复正确的定见予以正面表彰,强化该生的杰出行为。

(2)教育:要经过展开各种活动,如主题班会等,着重尊重学生的重要意义,让同学们了解,每个人都有去专长和缺少,尊重缺少,便是尊重品格的优秀品质。

(3)鼓舞:咱们鼓舞,联合有爱,彼此协助,扬长避短,不能彼此讪笑。

10.家长和你说话时录音、拍照了怎样办?

【参阅解析】

现代通讯技能十分兴旺,家长出于各种考虑对说话录音录像,我应该:

(1)沉着:沉着面临家长的行为,不激化矛盾。

(2)查询:加强与家长的交流,找出家长这样做的原因,假如家长对我的做法有定见或许不同见地,我会请家长能够清晰指出,假如咱们做的有不对的,必定改正。

(3)反思:我会反思自己在与家长交流中是否存在言语不妥或让家长不信赖的当地,当即改正。

(4)信赖:我会寻觅各种时机,与家长紧密联系,建立真挚信赖的联系。

11.请你说说对“性相近,习相远”的了解。

【参阅答案】

“性相近也,习相远也”出自《论语》,后人在编写《三字经》时,把其简化为“性相近,习相远”,意思是说,人出世的时分,遗传本质的距离并不是很大,便是 “性相近”;“习相远”首要说的是人的展开除了先天的遗传本质之外,影响更大的是环境、校园教育和个别片面努力,便是说后天的学习和影响,使人的展开距离变大了,其间校园教育起主导效果,个别片面努力起决定性效果,着重了人的展开在多要素一起效果下,后天的学习尤其是个人的片面努力起到了决定性的效果。

12.你班里有几个令人头疼的“差生”,你怎样办?

【参阅答案】

现代学生观以为,处理存在“差生”不以教师片面意志为搬运的客观存在,在知道到这一点后,我会这样做:

(1)把学生看成是展开的人,不吹毛求疵,不要求完美无瑕,而是把学生的缺陷当成学生展开的动力,答应学生犯过错,关键是辅导学生改动过错,在改动中促展开。

(2)运用引导的办法,循循善诱,诲人不倦,摆事实,讲道理,以正面教育为主,曾经进学生思维知道下手,使学生不断前进。

(3)仔细观察,寻觅“闪光点”,一次下手,长善救失。

(4)多注重“差生”,以丰满的热心,高度的责任感对待他们,从思维上感染他们。

(5)我要一马当先,为人师表,做“差生”在学习和日子中的典范。

13.班里有个学生一次考试不抱负,在班里哭,心情不稳定,你是班主任,该怎样办?

【参阅答案】

学生对考试成绩比较注重,不必定都是坏事,我会这样做:

(1)把他叫到办公室,作冷处理,安慰她,让他平复心情。

(2)具体问询呈现问题的原因,对症下药:假如是对常识的了解呈现问题,就和任课教师交流,查找原因,对症下药;假如办法不对,就探究适宜的办法;假如知道有误差,就要建立正确的 “分数观”,摆正考试和学习之间的联系。

(3)多注重,多关爱,让学生感到前进的高兴,一起也要练习面临波折时的应对办法,前进自傲心,把波折变成动力,不断获得前进。

14.有小学生常常以自我为中心,缺少团体认识,该怎样办?

【参阅答案】

小学低年级的学生正是从“自我中心性”向“去自我中心性”改动的关键期,有自我为中心的学生是正常的。我的办法是:

(1)经过各科教育进行团体主义教育,前进思维知道,改动思维观念。

(2)展开各种团体活动,在活动中有认识的组织这些的学生担任不同的人物,在人物扮演中体会团体的力气和团体主义的荣耀。

(3)和家长交流,对学生在家和在校园的教育坚持一致性和连贯性,构成教育合力,促进团体认识的展开。

(4)运用替代强化,协助学生逐步从自我中心转化。

15.你是教师资格证考试考生中比较成功的一人,你以为以往你最失利的是什么?

所谓成功和失利仅仅相对的,我回想往事,觉得最失利的一件事儿便是在一次校园聚会时,班主任让我代表班级讲话,我害怕,说什么也不敢,就顽固的抛弃了,教师也感到很无法。往后我发现,代表班级讲话是一件荣耀的事儿,应该鼓足勇气参与,由于这样的训练时机是很有价值的。等我觉悟后,我就捉住任何时机展现我自己,训练我自己,这也是我有勇气参与本次面试的最大底气和勇气,感谢曾经的失利,它使我愈加自傲,有意志和勇气成为一位合格的人民教师。

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