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思鸿教育试讲虚假示例宣传|小学心理健康教师资格证面试(教育机构是什么?)

2022-02-11 20:01:33 人气:19次

1.标题:《扬长也“容”短》

2.内容:

人无完人 ,每个人都有矮处,供认自己有矮处,并不丢人。

请咱们结合本身的利益与矮处,模仿例句,把语句填完好。

我_____,可是我_____。

了解自己是绝无仅有的,并学会喜爱共同的自己。

3.基本要求:

(1)设置活动;

(2)引导学生知道自己的特征,学会接收自己;

(3)10分钟内完结试讲。

参阅解析

(一)故事导入

1.叙述故事

小杨是一个性格内向的男孩,在世人面前不太容易开口说话。有时分上课答复问题也是很牵强。可是小杨很喜爱音乐,钢琴弹得很不错。因而咱们都称他“羞涩的钢琴小王子”。

2.沟通评论

师:假如小杨一味地因自己的不善表达而自卑,然后不敢展现自己的音乐才调,那么小杨将会失掉什么?

生:小杨会变得越来越内向,对自己失掉决心。

3.提出主题

经过这个故事能够看到一个人的矮处并不会影响咱们对他的观点,咱们要充满决心的展现自己的利益。

(二)主题活动一:找苹果

1.叙述规矩

每人带一个苹果,细心地调查它,记住它的特征。然后,教师将每个同学的苹果会集放在一同,再请每个同学从这堆苹果中找出自己带来的那一个。

2.沟通评论

师:你是使用何种办法找到自己的苹果的?

生:苹果上面的那些斑驳、伤痕。尽管不好看,可是恰恰是它们协助我记住这个苹果,然后我能在在苹果堆中找到自己那一个。

师:你对苹果上的小瑕疵有什么观点?

生:这些小瑕疵尽管让苹果看上去不是那么完美,可是也是苹果的特征之一,让它成为绝无仅有的那一个。

3.教师小结

正是苹果的不同特色让咱们在苹果堆中找到自己的那一个。咱们每个人也是相同,有着和他人不相同的当地。正是咱们身上的这些小特色,才让咱们成为“共同的我”。

(三)主题活动二:找自己

1.叙述规矩

使用以上找苹果的办法,剖析自己的特征。

(1)请依照你的特征,鄙人面的卡片上写5句承受自己的话,要求每句话都以“我”最初。

我______________。

我______________。

我______________。

我______________。

我______________。

将自己和小组其他成员的卡片会集放在一同,然后随机抽取并大声念出来,猜一猜卡片别离介绍的是谁。

(2)结合本身的利益和矮处,模仿例句,填写下面未完结的语句。

我反响不算快,可是我很仔细。

我不爱说话,可是我很沉稳。

我_____,可是我____。

我_____,可是我____。

我_____,可是我____。

2.沟通评论

师:是哪些特征让他人在小组中找到了你?

生:是自己差异于他人,绝无仅有的特征让他人发现了我。

师:在填写这些语句的时分,你有什么感触?

生:我感觉对自己的认知愈加的明晰了,也意识到自己的身上不光有缺陷也有长处,正是这些特色让我成为绝无仅有的自己。

3.教师小结

人无完人,每个人都有矮处,供认自己有矮处,并不丢人。面临自己的矮处咱们应该接收它,正是这些长处和缺陷刻画了绝无仅有的咱们。

(四)课外拓宽

和爸爸妈妈、教师、同学沟通,了解他们对你“矮处”的观点。

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