思鸿教育试讲虚假示例宣传|小学心理健康教师资格证面试(教育机构是什么？)

1.标题：《扬长也“容”短》

2.内容：

人无完人 ，每个人都有矮处，供认自己有矮处，并不丢人。

请咱们结合本身的利益与矮处，模仿例句，把语句填完好。

我＿＿＿＿＿，可是我＿＿＿＿＿。

了解自己是绝无仅有的，并学会喜爱共同的自己。

3.基本要求：

（1）设置活动；

（2）引导学生知道自己的特征，学会接收自己；

（3）10分钟内完结试讲。

参阅解析

(一)故事导入

1.叙述故事

小杨是一个性格内向的男孩，在世人面前不太容易开口说话。有时分上课答复问题也是很牵强。可是小杨很喜爱音乐，钢琴弹得很不错。因而咱们都称他“羞涩的钢琴小王子”。

2.沟通评论

师：假如小杨一味地因自己的不善表达而自卑，然后不敢展现自己的音乐才调，那么小杨将会失掉什么?

生：小杨会变得越来越内向，对自己失掉决心。

3.提出主题

经过这个故事能够看到一个人的矮处并不会影响咱们对他的观点，咱们要充满决心的展现自己的利益。

(二)主题活动一：找苹果

1.叙述规矩

每人带一个苹果，细心地调查它，记住它的特征。然后，教师将每个同学的苹果会集放在一同，再请每个同学从这堆苹果中找出自己带来的那一个。

2.沟通评论

师：你是使用何种办法找到自己的苹果的?

生：苹果上面的那些斑驳、伤痕。尽管不好看，可是恰恰是它们协助我记住这个苹果，然后我能在在苹果堆中找到自己那一个。

师：你对苹果上的小瑕疵有什么观点?

生：这些小瑕疵尽管让苹果看上去不是那么完美，可是也是苹果的特征之一，让它成为绝无仅有的那一个。

3.教师小结

正是苹果的不同特色让咱们在苹果堆中找到自己的那一个。咱们每个人也是相同，有着和他人不相同的当地。正是咱们身上的这些小特色，才让咱们成为“共同的我”。

(三)主题活动二：找自己

1.叙述规矩

使用以上找苹果的办法，剖析自己的特征。

(1)请依照你的特征，鄙人面的卡片上写5句承受自己的话，要求每句话都以“我”最初。

我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

将自己和小组其他成员的卡片会集放在一同，然后随机抽取并大声念出来，猜一猜卡片别离介绍的是谁。

(2)结合本身的利益和矮处，模仿例句，填写下面未完结的语句。

我反响不算快，可是我很仔细。

我不爱说话，可是我很沉稳。

我＿＿＿＿＿，可是我＿＿＿＿。

我＿＿＿＿＿，可是我＿＿＿＿。

我＿＿＿＿＿，可是我＿＿＿＿。

2.沟通评论

师：是哪些特征让他人在小组中找到了你?

生：是自己差异于他人，绝无仅有的特征让他人发现了我。

师：在填写这些语句的时分，你有什么感触?

生：我感觉对自己的认知愈加的明晰了，也意识到自己的身上不光有缺陷也有长处，正是这些特色让我成为绝无仅有的自己。

3.教师小结

人无完人，每个人都有矮处，供认自己有矮处，并不丢人。面临自己的矮处咱们应该接收它，正是这些长处和缺陷刻画了绝无仅有的咱们。

(四)课外拓宽

和爸爸妈妈、教师、同学沟通，了解他们对你“矮处”的观点。