【教师资格证】整理那些你绕不开的教育学家名言理论(教师资格证认定办理指引的事情？)

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一、夸美纽斯

1.把悉数常识教给悉数人。

2.脑筋里的悉数没有不起源于感觉的。

3.我整个终身不是在祖国，而是在漂泊中度过的，我的住处不时变化，没有一个我永久住过的当地。

4.假如要构成一个人，就必须由教育去构成。

5.校园变成了儿童的恐惧场所，变成了他们智慧的屠宰场……咱们的格言应当是：凡事都要跟从天然的教训，要按调查才干的开展第次，要使咱们的办法根据这种次序的准则。

6.一切男女青年，不管富有和贫贱，都应该进校园。

二.赫尔巴特

1.品德普遍地被认为是人类的最高意图，因而也是教育的最高意图。

2.使教育进程成为一种艺术的作业。

3.教育的仅有作业与悉数作业能够总结在这一概念之中——品德。

4.品德普遍地被认为是人类的最高意图，因而也是教育的最高意图。

5.满足于办理自身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压榨;而不注意儿童不守次序的行为的教育，连儿童自身也不认为它是教育。

6.咱们期望教师在朴实的提示教育中具有灵敏的情绪与调查的精力，而不拘泥于各种规矩。

7.教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为根底的。前者阐明教育的意图;后者阐明教育的途径、手法与妨碍。

三、杜威

1.教育是日子的进程，而不是将来日子的预备。

2.倘若咱们期望所办教育与现代的社会日子产生一种亲近的联系，给学生一种恰当的练习，使他们在社会中心成为有用的人，自重的人，则需求研讨种种社会变迁。

3.不管何种作业，如商业、政治，均不能与教育别离，无教育则无各种作业。

4.成长是日子的特征，所以教育便是成长。

5.校园应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。

6.校园的功用在于简略和收拾所要开展的倾向的各种因素;把现存的社会习俗纯化和理想化;发明一个比青少年任其天然时或许触摸的更宽广、更夸姣的平衡的环境。

7.要常常培育开阔的胸襟，要常常培育常识上诚笃的习气，并且要常常学习向自己的思维负责任。

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