还有一个半月,如何一次性通过教师资格证考试?(教师资格证怎么考?)

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还有一个半月,如何一次性通过教师资格证考试?(教师资格证怎么考?)

2021-11-08 21:22:56 人气:1次

面试正常备考教师资格证的时间应该在45天~60天左右,不宜将备课时间延迟地太长也防止备考时间过短而导致预备缺乏。合理的备考时间应该分为三个阶段。

第一阶段

预备阶段,时间长度约为25天:在第一个阶段,能够购买教师资格书本来打好本身根底。经过前25天的书本阅览构成根底的教师资格常识结构,而且促进本身关于常识的问题认知,这时能够经过常识点处理相关难点。

第二阶段

做题阶段,时间长度约为15天。这个阶段能够找下免费历年真题或许购买试题卷,进行标题操练,经过标题的操练加深关于常识的概念了解,开始构成做题习气和做题技术,提高考试的实践功率。

第三阶段

冲刺阶段,约为7~10天,最终一个阶段是为了霸占之前留下的疑难问题,弥补常识难点,然后全面提高本身、更好更稳地拿到教师资格证。这一阶段应全真模仿来进行考试,即花费4个钟头来进行两门考试,最终一个星期一天进行一轮模仿试卷测验,并自行严厉统分,丈量本身的常识和技巧水平。

我自己的阅历比较特别,我是大四的时分考取的教师资格证,一边实习一边学习,时间也是比较紧,好在有不错的学习东西,协助我短时间完成了打破。

科目一 归纳实质

答主感觉是三门里边最简略的,可是也是知道的人中,跪的最多的,真让人唏嘘不已。

科目一构成如下 满分150,陈述分120 挑选题 29道 每题2分,共58分。

内容及其杂乱,有教育理念,教师作业品德,教育相关法令法规,各种学科及日子常识等,触及或许接触到的方方面面的常识点,预备难度大,好在难度不高,算是比较简略把握的。

事例剖析题 2道,各14分,共28分。满满的,都是套路,最简略把握的部分。

教育理念,便是新课改下的学生观,教师观,和教育观,用总分总的办法安排答案。需求详细模板的,回头答主发图片。

阅览了解题1道,14分,难度大约为中考水平,所以这是一道送分题,划关键。答案尽量在原文中找,能用自己的办法安排答案最好,不能的话照抄原文分数也不低的。

最终便是作文,50分 ,必定要在考前自己试着写,哪怕只写一篇呢。了解套路呀!作文一般是材料剖析,主题要么便是很惯例的,如读书呀,品德呀,要么便是社会热门,如这次考的小黄车问题,最好是写议论文,能够就事论事,但最好能站在教师情绪上来写,即给你未来的教师作业带来怎样的启示。这样写不简略跑题。议论文行文根本便是 是什么,为什么,怎么做,这三个问题处理了,多堆集一些材料,作文就出来了。

科目二 教育常识与才能

或许是大部分人最花时间,难度最大的一门,对答主来说也是。

挑选题 21道 42分 教育学,心思学,教育办法与准则,中学生德育,教师心思,教师作业等等,考点多而细,常识性强。需求在了解根底上回忆。关键是教育家及其理论,心思学家及其理论,很难,很重要!

辨析题 4道 32分 难点之一,出题规模极大。首要必定要判别对错,情绪清晰,不能迷糊。多为概念混杂,即A便是B,答题关键是别离概述A的含义,B的含义,然后说二者联系,真实说不清楚,就说二者不行同等。例如,负强化便是赏罚。先解说什么是负强化,再解说什么是赏罚,二者内涵不同,不行同等。解说能够用自己的话来说,大白话也不是不能够。

简答题 4道 40分 划关键,考过的根本不会再考。网上许多考前必背一百题之类的,去掉考过的,背,背,背,一个字都不差的背,考过的也能够略微看一下,有或许辨析题和材料题中会用到。大约收拾了40多题,考前三天,每天默写一遍,其间压对两道题,别的两道见过,没背,写上了部分。

材料剖析题 2道 各18分 共36分

给我们带来归纳实质的题型剖析和高频常识点,让你备考有方向,温习不苍茫,

幼儿篇
小学篇
中学篇
归纳实质高频常识点(中小幼)

幼儿篇

第一章 作业理念

分值占比:占总比15%

考试关键:首要讨论实质教育的含义,“人的全面展开”思维、“育人为本”儿童观及儿童观的使用。了解教师的专业展开要求以及作为教师应具有的根本实质等相关常识点。

考试题型:客观题、材料剖析题

第二章 教育法令法规

分值占比:占总比10%

考试关键:首要调查教育法规与教育方针的联系、体系结构、构成要素等,对重要法令条文和教育法规进行了解和把握。了解幼儿的法令地位、法令权力以及幼儿的法令体系

考试题型:客观题、材料剖析题

第三章 教师作业品德标准

分值占比:占总比15%

考试关键:首要调查教师作业品德的特色、价值和效果《中小学教师作业品德标准》在实践教育进程中的表现;出题侧关键是幼儿的根本法令权力的保护

考试题型:客观题、材料剖析题

第四章 文明实质

分值占比:占总比12%

考试关键:首要调查我国古代史、我国近代史、我国现代史等重大事件。出题的关键在于中外科学展开史上重要的代表人物及其首要成果,以及常见的科学常识等。

考试题型:客观题

第五章 根本才能

分值占比:占总比48%

考试关键:首要调查阅览方面的根本常识和根本才能。讨论逻辑学的根本常识、根本概念、根本原理、写作的根本常识、根本技巧,以及常见文体的写作

考试题型:单选、写作题

小学篇

第一章 作业理念

分值占比:占总比15%

考试关键:首要调查作业理念方面的常识与才能,了解国家施行实质教育的根本要求等,把握展开实质教育的途径和办法,规划或挑选教育教育活动办法,对症下药等。

考试题型:客观题、材料剖析题

第二章 教育法令法规

分值占比:占总比10%

考试关键:首要调查对教育相关法令法规的把握。了解教师的权力和职责,了解教师教育行为能够依法从教,剖析学生权力保护等实践问题,保护学生的合法权力

考试题型:客观题、材料剖析题

第三章 教师作业品德标准

分值占比:占总比15%

考试关键:首要调查对教师作业品德内容的把握。了解《中小学教师作业品德标准(2008年修订)》,了解教师作业行为标准,在教育教育中,爱岗敬业、教书育人、为人师表等。

考试题型:客观题、材料剖析题

第四章 文明实质

分值占比:占总比12%

考试关键:首要调查考生文明实质方面的才能。要求考生了解了解中外历史上的重大事件、必定的科学常识、我国传统文明常识以及必定的艺术鉴赏常识

考试题型:客观题

第五章 根本才能

分值占比:占总比48%

考试关键:首要调查作为教师的根本才能。要求具有信息处理才能、逻辑思维才能、阅览了解才能和写作才能。考生需求点把握计算机的根底常识的简略操作

考试题型:单选、写作题

中学篇

第一章 作业理念

分值占比:占总比15%

考试关键:考生需求点把握在校园教育中展开实质教育的途径和办法,了解“以人为本”的寓意,在教育教育活动中做到以学生的全面展开为本

考试题型:客观题、材料剖析题

第二章 教育法令法规

分值占比:占总比10%

考试关键:首要调查国家的教育法令法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职责教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等。

考试题型:客观题、材料剖析题

第三章 教师作业品德标准

分值占比:占总比15%

考试关键:首要调查教师作业品德标准的首要内容。关键把握教师作业品德标准,并能够正确判别教师作业行为是否契合教师作业品德标准要求

考试题型:客观题、材料剖析题

第四章 文明实质

分值占比:占总比12%

考试关键:首要调查中外科技展开史上的代表人物及其首要成果,要求了解中外历史上的重大事件以及重要的我国传统文明常识

考试题型:客观题

第五章 根本才能

分值占比:占总比48%

考试关键:调查考生信息处理才能、逻辑思维才能、阅览了解才能、写作才能。需求点把握运用教育丈量常识进行数据剖析与处理,并要培育阅览了解才能与写作才能

考试题型:单选、材料剖析、写作题

▼上面这些调查关键我们预备的怎么样了?还没有好好记住的小可爱能够再翻翻讲义回忆一下。

归纳实质高频常识点(中小幼)

接下来为我们带来归纳实质中常见的常识点,中小幼通用,我们能够保藏+转发渐渐看哦~

1.实质教育观:

(1)实质教育以高国民质为根本宗旨

(2)实质教育是面向体学生的教育

(3)实质教育是促进学生面展开的教育

(4)实质教育是促进学生特性展开的教育

(5)实质教育是以培育学生的新精力和实践才能为关键的教育

总结:“提素”“特性”“创”“分身”

2.我国教育意图的根本精力:

(1) 要培育的人是社会主义作业的建造者和接班人;

(2)要求学生在德智体美劳等方面全面展开;

(3)习惯年代要求,着重学生特性的展开。

总结:全面建造特性接班人

3.新课改的教育观:

(1)教育从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

(2)教育从“教会学生常识”转向“教会学生学习”

(3)教育从“重定论轻进程”转向“重定论的一起更重进程”

(4)教育从“重视学科”转向“重视人”

总结:四个转向

4.学生观:

(1)学生是展的人

(2)学生是特的人

(3)学生是具有立含义的人

总结:二独一发

5.教师人物的改变:

(1)从教师与学生的联系看,新课程要求教师应该是学生学习和展开的促进者

(2)从教育与课程的联系看,新课程要求教师应该是课程的建造者开发者

(3)从教育与研讨的联系看,新课程要求教师应该是教育教育的研讨者

(4)从校园与社区的联系看,新课程要求教师应该是社区型的敞开教师

总结:“促进”“研讨“开”“社区”或 四者一社区

6.新课改教师人物的改变(即教师作业的职责):

(1)教师是学生学习的促进者

(2)教师应该是教育教育的研讨者

(3)教师是课程的开发者研讨者

(4)教师应是社区型的敞开教师

(5)教师应该是终身学习的践行者

总结:五者一社区

回忆技巧:学生不只要在课上接受教育,还要去社区终身学。

7.教师作业的价值:

对教师个人:能够满意教师作为个别自我生计和展开的需求

对别人:对国家,社会,团体和人类都有着巨大的奉献,为社会进步供给精力财富,培育全面展开的建造者和接班人

(或许①教师是文明传递者②教师是文明促进者③教师是才智敞开者④教师是品德刻画者)

8.教师行为改变:

(1)在对待师生联系上,新课程着重尊重与欣赏

(2)在对待教育上,新课程着重协助、引导

(3)在对待自我上,新课程着重反思

(4)在对待与其他教育者的联系上,新课程着重协作

总结:你我他它

9.教师作业品德:

(1)爱国遵法——根本要求(教师要一马当先,知法懂法遵法用法,用法令来标准自己的行为,然后为学生做出演示和典范。

(2)爱岗敬业——实质要求(教师应有“尽心竭力”的决计和“繁荣向上”的作业热心,不断应战自己,逾越自己。

(3)关爱学生——师德的魂灵(没有爱,就没有教育。教师应时间重视学生,长于发现其“闪光点”,采纳展开性点评办法,培育学生健全的品格。

(4)教书育人——教师本分和品德中心(这是实质教育全面展开人的要求,教师不只应给予更多常识的教授,更重要的是培育一个“全人”。

(5)为人师表——教师作业的内涵要求(学生的向师性与教师的演示性,要求教师不时严厉要求自己,自觉保护教师作业品德。

(6)终身学习——教师专业展开的不竭动力(要求教师建立终身学习理念,在学习中博学多才,厚积薄发,成为学生学习的“源头水”。

总结:“三爱”“两人”“一终身”

因为文章篇幅有限,只在这里放了部分常识点,更多有关归纳实质的常识点都收拾在网盘里边,我们能够留言谈论收取完整版材料

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