教师资格综合素质里的“三观”之学生观

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教师资格综合素质里的“三观”之学生观

2021-10-15 14:53:15 广东教资报考网 人气:2次

学生观

1.学生是发展中的人

学生是发展中的人表现在三个方面:

学生的身心发展是有规律的(主要包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性);

第二,学生有巨大的发展潜能(题干中如果看到学生成绩落后但老师相信他能够提升,或注重挖掘学生潜能便可以与此对应);

第三,学生是处于发展过程中的人(题干中如果看到老师对学生进行容错教育,就可以与之对应)。

2.学生是独特的人

学生是独特的人也表现在三个方面:

第一,学生是完整的人(题干中如果出现“完人”教育,就可以选择此特点)

第二,学生有自身的独特性(题干中如果老师尊重学生的个性,就可以选择此项)

第三,学生与成人之间存在着巨大的差异(题干中出现类似表述:不把儿童当做小大人)

3.学生是有独立意义的人

学生是有独立意义的人也有三层含义:

第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在(教师要尊重学生,不能把自己的意志强给学生,不能逼迫学生做某些事情)

第二,学生是学习的主体(尊重学生的自主性和主观能动性)

第三,学生是责权的主体(老师要保护学生的合法权利,同时学生也需要学会承担责任)

口诀:两独(独特、独立意义)一发(发展)

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